Selbseinschätzungen
Zu jedem Thema können die Schüler/innen eine Selbsteinschätzung in Form von Daumen abgeben. Diese Wahl können sie jederzeit ändern. Die Selbsteinschätzung ist unabhängig von den gelösten Aufgaben im Themenfeld. Der Hintergrund färbt sich bei den Schüler/innen grün, gelb oder rot - je nach Selbsteinschätzung.
Wenn Selbsteinschätzungen genutzt werden, sollte die Funktionsweise mit den Schülerinnen und Schülern besprochen werden und welche Erwartungen mit den Daumen verbunden sein sollen. So kann die Einschätzung mit dem Erreichen von Kompetenzen oder Lernzielen verknüpft werden. Sie können aber auch als einfaches Feedback für die Lehrperson genutzt werden, wie gut das Thema den Lernenden gefallen hat usw.
An den Lerneinheiten werden die Selbsteinschätzungen als farbige Linie unterhalb der Kachel dargestellt. Hat die Lehrperson ebenfalls Einschätzungen vorgenommen, werden diese ebenfalls klein dargestellt.
Die Lehrperson kann z.B. im Arbeitsstand am Ende eines Themas ein Bewertungssymbol (Medaille) mit verschiedenen Farben setzen. Die Interpretation ist wiederum der Lehrperson überlassen. Zum Beispiel können die Farben für erreichte Kompetenzniveaus verwendet werden.
Die Beurteilung durch die Lehrperson kann, muss aber nicht verwendet werden. Die Schülerinnen und Schüler sehen erst Medaillen, wenn diese vergeben wurden.
Die Lehrperson sieht im Kurs jeweils die Summe aller abgegebenen Einschätzungen und kann sich so einen Überblick verschaffen.
In der Überblicksansicht aller Lerneinheiten im Arbeitsstand werden die Selbsteinschätzungen (farbige Linien, unten) und Einschätzungen der Lehrperson (Medaillen, oben) visualisiert.
