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Hallo Reinhard,

wir haben dafür bislang keine Verwaltung angeboten. Wenn du auf "Aufgabe bearbeiten" von einer beliebigen Aufgabe mit einem eigenen Icon klickst, wird das Icon der Aufgabe wieder vorn in die Liste eingefügt. Wenn du danach eine neue Aufgabe erstellst, wird es somit wieder im Angebot sein. Durch die begrenzte Auswahl muss man sich dafür nicht aktiv ums Löschen kümmern, da die Liste mit der Zeit wieder mit anderen Icons gefüllt wird. Wenn du einige Icons häufig verwendest, kannst du ggf. auch Aufgaben mit diesen als Vorlage speichern, um dann bereits beim Erstellen einer Aufgabe über die Vorlage das Icon wieder auszuwählen.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Roger,

vielen Dank für deinen Hinweis, wir haben das inzwischen behoben und die internen Links auf Aufgaben funktionieren wieder wie vorgesehen.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Reinhard,

wir haben uns das damals auch überlegt, ob man so etwas machen sollte. Wir haben uns dann aber gegen eine solche Weiterleitung zu weiteren Korrekturen entschieden. Das hat zum einen technische Gründe (es ist nicht so trivial in der Umsetzung) und wir sehen auch das Problem, dass man da etwas verloren geht und den Wechsel zur nächsten Aufgabe dann nicht "mitbekommt". Wenn es ein immer gleiches Arbeitsblatt ist, geht das gut, dann merkt man ja, sobald das Blatt wechselt, dass man nun bei der nächsten Aufgabe ist. Bei anderen Aufgaben, wo etwa eine freie Textantwort gefordert ist, kann das dann weniger klar sein und einen kleinen Aufgabentitel in der Kopfleiste oder ähnliches, wird dann wohl zu schnell übersehen. Zudem glauben wir, dass es häufig wichtig ist, als Lehrperson selbst noch einmal schnell zu schauen, welche Aufgabe das eigentlich ist oder was die Aufgabenstellung war, da man vielleicht nicht immer alles im Kopf hat. 

Ein grösseres "Problem" ist auch, dass nicht alle Aufgaben eine Abgabe haben und damit nicht immer das nächstes Fenster angezeigt werden kann, um dort weiter zu korrigieren. Es würde also nur sinnvoll funktionieren, wenn es sehr homogene Aufgaben von ähnlichem Typ nacheinander gibt.
 
Wir werden den Wunsch gern notieren, sehen aber im Moment noch keine gute Lösung.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Reinhard,

perfekt - danke dir für die Erklärung und das Beispiel. Wir konnten das nachstellen. Edge liefert beim kopieren der URL im Adressfeld einen HTML Code inklusive Link und Text. Dieser wurde aber dann durch unsere Bereinigungsfunktionen weggefiltert und es verblieb nur der Text. Wir haben das jetzt angepasst und es sollte nun der Link + Text beim Kopieren genutzt werden.

Viele Grüsse,
Michael 

Hallo Reinhard,

wir haben verschiedene Varianten ausprobiert und konnten das noch Problem noch nicht nachstellen. Könntest du das noch etwas genauer beschreiben? Du kopierst "Links aus dem Internet" meinst du damit das Markieren eines Textes auf einer Website wo Links vorkommen und dann fügst du das aus der Zwischenablage in die Aufgabenbeschreibung in LearningView ein? Hast du ein Beispiel, wie ein Link bei dir aussieht - mit https:// davor oder ohne? Wir versuchen gern das Verhalten zu verbessern.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Torsten,

stimmt, da war ein Fehler drin, deshalb konnte man diese Option nicht anwählen. Jetzt sollte es klappen. Du kannst oben am Kopf der ganzen Spalte ebenfalls auf diese Symbole klicken. Dann bekommst du nochmals einen Dialog, wo du alle SuS auswählen kannst, die du auf einen Schlag zurücksetzen möchtest oder ein Häkchen geben möchtest. Das ist primär dafür gedacht, wenn du die ganze Klasse für eine Aufgabe zurücksetzen möchtest, dass sie diese nochmals lösen können. Oder wenn eine Aufgabe im Plenum mit der Klasse gelöst wurde und du es für alle Lernenden im LearningView noch als erledigt kennzeichnen möchtest - dann kann diese "ganze Spalte" Option genutzt werden. Du musst im Dialog mit den SuS dann immer noch "alle wählen" klicken, wenn es alle betreffen soll.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Torsten,

ja absolut, deshalb die Frage, ob man den Eltern die Empfehlung machen kann, das Passwort für den einfacheren Umgang im Unterricht bitte nicht zu ändern. Oder es zumindest nach dem ersten Fall und einem zurücksetzen und neu drucken dann nicht wieder erneut anzupassen (wird ja nicht so viele betreffen).

Wir versuchen möglichst viele Anwendungs- und Nutzungsszenarios abzubilden und das bedeutet immer wieder auch Kompromisse einzugehen.

Viele Grüsse,
Michael

Danke dir Rüdiger,

das ist ein guter Punkt. Wir haben einmal geschaut, ob wir auch nur in diesem Bereich oder temporär dem iPad erklären können, dass jetzt hier die Funktion "kritzeln" nicht verwendet werden soll. Das ist laut diversen Dokumenten von Apple aber nicht vorgesehen - ist die Einstellung am iPad aktiviert, ist sie das überall und lässt sich nicht durch JavaScript, HTML oder CSS irgendwie einschränken. 

Grundsätzlich ist das "kritzeln" ja eine nette Funktion und vermutlich inzwischen sogar standardmässig aktiviert. Wir würden das gerne für den Zeicheneditor deaktivieren und für den Rest aktiv lassen. Ich hoffe andere Lehrpersonen mit einem iPad und Stift werden diesen Hinweis auf die "kritzeln"-Funktion finden und wir werden gern bei Support-Anfragen darauf hinweisen. Vielleicht liefert Apple in der Zukunft ja noch eine Funktion nach, um das selektiv zu deaktivieren.

Viele Grüsse,
Michael

 

Hallo Torsten,

ja, das ist leider so. Der Hintergrund ist hier ein anderer - wenn der Schüler ein eigenes Passwort für sein Konto setzt, kann auch die Lehrperson nicht einfach den QR-Code verwenden, um sich selbst mit dem Konto anzumelden, ohne das Passwort erneut eingeben zu müssen. Sie kann zwar das Passwort neu setzen, dann ist das aber für alle Beteiligten sichtbar - sprich die Lehrperson kann nicht in das Konto eines Schülers "unbemerkt" hineinschauen, wenn dieser das durch die Vergabe eines eigenen Passworts verhindert. Das ist primär für höhere Schulstufen gedacht, wo sich die Schüler selbst mit einem Konto anmelden und mehrere Lehrpersonen den Schüler unterrichten und damit auch mehrere Lehrpersonen potenziell diese Möglichkeit hätten. Die andere Variante wäre, bei einem selbst gewählten Passwort gar keinen QR-Code anzubieten - der Dialog aus dem Screenshot war ein Kompromiss dazwischen, um den Anmeldeprozess an unpersönlichen Geräten trotzdem etwas zu beschleunigen (an persönlichen Geräten ist das Login in der Regel ja nur einmal am Anfang nötig und verbleibt dann im Gerät).

Für euren Fall ist dieser Kontrollaspekt wohl nicht relevant und wie du schreibst. Wir können hier aber nicht unterscheiden, wann das System Sinn macht und wann nicht und müssen deshalb das "sichere" System für alle nutzen. Der Umgang mit Passwörtern allgemein ist natürlich ein relevantes Thema für die Schülerinnen und Schüler - wenn die Eltern dies für die Schüler setzen, diese dann aber nicht kennen oder merken können, haben wir oder du als Lehrperson nur bedingt Einfluss und kannst sie wohl nur aufklären - die Eltern werden ja in der Regel ein persönliches Gerät verwenden und müssten sich nicht ständig neu anmelden. Wir bieten auch eine gute Lösung mehrere Kinder an einem Gerät daheim anzumelden und dann nur zwischen diesen zu wechseln (Benutzer wechseln), wenn Eltern daheim mehrere Kinder in LearningView anmelden. Sie müssen also kein neues Passwort vergeben und die Frage ist, mit welcher Absicht sie das tun? Ich vermute es betrifft nur einzelne Schüler bei euch?

Ich hoffe ich konnte damit zumindest unsere Absicht erklären, wenn ich auch wenig Hilfe für die betroffen Schüler anbieten kann.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Torsten,

die Schüler bekommen im Dialog zum Ändern des Passworts aktuell den folgenden Hinweis:

"Mit dem Passwortwechsel wirst du auf allen anderen Geräten automatisch abgemeldet und musst dich dort ggf. erneut anmelden. Solltest du bisher einen QR-Code zur Anmeldung verwendet haben, wird dieser ungültig. Du kannst bei deiner Lehrperson einen neuen QR-Code bekommen."

Das ist so nötig, damit auch die Lernenden bestehende QR-Codes, die zum Beispiel irgendwie in falsche Hände gelangt sind, ungültig machen können und mit einem Passwortwechsel keine anderen Geräte - wo man vielleicht noch angemeldet und sich nicht abgemeldet hatte - angemeldet bleiben.

Wir speichern für Passwörter aus Sicherheitsgründen dann nur einen mathematischen Hash-Wert. Auch wir können damit nicht mehr sagen, welches persönliche Passwort eingegebenen wurde und können deshalb nur noch die ***** anzeigen auf der Login-Karte. Der QR-Code würde aber angepasst und könnte erneut ausgedruckt und bis zum erneuten Wechsel des Passworts verwendet werden.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Reinhard,

wir haben die Anzeige in dem Dialog "Aus anderem Kurs übertragen" noch leicht angepasst, sodass man unten rechts immer sieht, wieviele Schüler man bereits ausgewählt hat und merkt dann vermutlich einfacher, dass man auch aus verschiedenen Kursen zusammensammeln kann.

Wir haben in dem Dialog zudem noch einen zweiten Button "Verschieben" hinzugefügt, sodass man ggf. die Schüler hinzufügen und zeitgleich in den anderen Kursen entfernen kann (in denen man die entsprechende Berechtigung dazu hat).

Viele Grüsse und viel Erfolg beim Organisieren der neuen Kurse,
Michael

Hallo Reinhard,

bei den älteren Schüler:innen würden wir empfehlen, dass sie sich selbst in die neuen Kurse am Jahresanfang einschreiben - du musst dann nur den Kurs-Code bekanntgeben / anschreiben und alle fügen sich selbst deinem neuen Kurs hinzu. Sie bleiben dann auch noch im alten Kurs und können ggf. nochmals zu diesem schauen. Du kannst dann alten Kursen dann "archivieren".

Je nach Schulstufe und Form ist es üblich, dass die Schüler:innen in mehreren Kursen gleichzeitig sind - etwa für jedes Fach hat jede Fachlehrperson ihren eigenen Kurs und die SuS wechseln zwischen den Kursen, wenn sie das Fach besuchen.

Im laufenden Schuljahr kommt es ja in der Regel nicht zu so grossen Mutationen, weshalb da wohl die Handarbeit - Schüler von einem anderen Kurs in den eigenen Kurs übertragen und ihn ggf. im alten löschen, noch vertretbar ist.

Im Dialog "Aus anderem Kurs übertragen" kannst du bereits Schüler aus verschiedenen Kursen auswählen und dann erst unten rechts auf "hinzufügen" klicken. Dann sollten alle zusammen in deinem Kurs landen. Wäre es einfacher, wenn die Lehrperson aus dem alten Kurs diesen archiviert oder nicht mehr bei ihr vorhandene Schüler dann entfernt, damit nicht du das machen musst?

Wir hätten im Moment leider keine Ideen, wie man das in LearningView effizienter gestalten könnten.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo REini,

wir haben jetzt in der Listenansicht auch eine PDF-Option hinzugefügt, sodass du auch eine Liste statt die Kärtchen herunterladen und ausdrucken kannst.

Ob es auf einem Blatt reicht, hängt von der Anzahl Schüler ab, im Moment sind es 18 pro Blatt etwa und die Idee wäre, dass man das auseinanderschneidet und jedem so einen Streifen mitgeben kann.

Viele Grüsse,
Michael

Hi Torsten,

Das "Kopie senden" (bzw. Material-Link) geht auf jeder Ebene (Lernbereich, Lerneinheit, Thema oder Aufgabe). Du findest bei den grossen Kacheln (unter Alle Materialien) oben rechts bei den 3 Linien die Option dafür. Dann kannst du den anderen Lehrpersonen nur diese Lerneinheit schicken oder einen Link dafür geben - als Kopie, sodass sie bei dir nichts kaputt machen können.

Noch ein Hinweis zur "Freigabe" man kann dort über das Schloss-Icon auch wählen, dass man nur Lese-Berechtigung freigibt - so können die andern zwar alles sehen, aber nichts verändern, sie können aber einzelne Inhalte für sich duplizieren und dann anpassen.

Was in deinem Fall besser passt, kann ich nicht einschätzen.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Reinhard,

ah super, danke dir vielmals - ich dachte du meinst Material-Links als Anhang / Button an einer Aufgabe auf eine andere Aufgabe in LearningView :-)

Wir haben das nachgeprüft. Wir verwenden einen stärkeren Filter, der noch mehr unnötigen/ungewollten HTML-Code aus den Texten herausfiltern soll. Das hat dazu geführt, dass Links die unmittelbar nach einem HTML-Tag folgten (in dem Fall einem <br>) nicht als Links umgewandelt wurden. Wir haben das jetzt geändert und es sollte nun wieder wie früher funktionieren.

Herzlichen Dank für die Meldung und viele Grüsse,
Michael