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Hallo, oh das ist eine schwierige und komplexe Frage.

wie du bereits verwendest, gibt es Notizen für die Lehrperson zu Themen und Aufgaben, wo man etwa eine Verlaufsplanung zur Einführung eines Themas für sich und Kolleg:innen hinterlegen kann als Text.
Insgesamt versuchen wir mit LearningView stärker Inhalten (Kompetenzen / Lernzielen) und weniger zeitliche Strukturen abzubilden.

LearningView bietet in jedem Kurs einen Wochenkalender mit Tagen an, wo man sich Aufgaben aus dem Kurs eintragen oder manuelle Einträge als Text setzen kann. Ob das in der Kombination ähnlich nutzbar wäre für dich, ist für uns schwer zu sagen.

Alle Werkzeuge haben bestimmte Vor- und Nachteile und passen mehr oder weniger gut zum eigenen Unterricht und der eigenen Organisation. Eine interaktive Planung, wo du etwa einzelne Aufträge aus deinem LearningView einer bestimmten Lektion im Unterricht zuordnest, gibt es derzeit nicht.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo,

ich bin nicht ganz sicher, was du mit herunterladen meinst :-)

Du kannst bei einem Selbsttest die "Ergebnisse" aufrufen und als Excel herunterladen (oben rechts ein Icon). Im zweiten Excel-Blatt findest du die Fragen und Antworten in der ersten Spalte A. Das kannst du auch herunterladen, wenn noch niemand den Test ausgefüllt hat. Von da kannst du vielleicht mit den Fragen weiterarbeiten?

Viele Grüsse,
Michael

Hallo,

bei jeder Aufgabe gibt es immer nur genau ein Abgabeformat, womit du nicht gleichzeitig noch Dateien hinzufügen kannst. Diese Limitierung ist ein Kompromiss, da wir die Ergebnisse an verschiedenen Orten darstellen und gruppieren usw. Wir bekommen den Wunsch nach mehr Möglichkeiten aber immer wieder - verschiedene Abgabeformate an einer Aufgabe zu ermöglichen oder mehrere Dinge anfügen zu können.

Wir haben schon darüber nachgedacht, ob wir den Lernenden zusätzlich eine Möglichkeit anbieten, bei Aufgaben eine Liste von "Anhängen" zu erstellen. Aber das würde auch alles komplizierter machen und die Kinder wüssten ggf. nicht wo sie was hin tun sollen, die Lehrperson muss an mehreren Orten schauen, wo was abgegeben wurde usw. Wir haben uns deshalb gegen eine solche Möglichkeit entschieden, um das System nicht zu komplex zu machen. Die Möglichkeit mehrere Abgabeformate zu wählen und auch mehrere Lösungen pro Aufgabe abgeben zu können/müssen, wäre technisch für uns mit einem sehr grossen Umbauaufwand verbunden und würde danach auch bei der Auswertung und Übersichten viele neue Herausforderungen ergeben.

Ich würde euch im Moment wohl das Portfolio empfehlen, oder neben der Aufgabe mit "Bild beschriften" noch eine zweite anzulegen, wo man "Datei(en) hochladen" kann und die optisch zur ersten Aufgabe passt, mit dem Hinweis hier noch etwas hochladen zu können.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Jan,

du kannst in Classtime für eine Session einen Link erzeugen (der den Code für die SuS enthält). Dann kannst du das in LearningView als Weblink als Anhang einer Aufgabe anfügen. Als Lehrperson kannst du auf Classtime die Übersicht anschauen, wer was geantwortet hat.
Das sollte gut funktionieren, wenn du bereits bei Classtime ein Konto hast und einen Test dort vorbereitest.

Viele Grüsse,
Michael

Entschuldige vielmals die späte Rückmeldung. Die Anzeige in blau zeigt, dass der Schüler nur ein Kreuz gesetzt hat und jeweils die zweite Option die noch dazu gehört hätte, nicht angekreuzt hat (deshalb vorn kein Kreuz und hinten das rote X).

Eine multiple Choice Aufgabe, wo du zwei Antworten als richtig definierst, bedeutet immer, dass die Lernenden beide ankreuzen müssen - es ist also kein "ODER" sondern ein "UND". Es gibt das Format "Eingabe" wo du sagen kannst, eine Antwort muss passen / enthalten sein, da könntest du ein "ODER" abbilden, indem du mehrere erlaubte Antworten auf die Frage angibst.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Stephanie,

unter "Alle Materialien" werden typischerweise die Materialien vorbereitet, die die SuS noch nicht sehen können. Somit könnt ihr euch auch im Team etwas definieren, dass Aufgaben, die mit einem bestimmten Zusatz-Icon versehen sind, oder noch eine bestimmte Farbe haben, noch nicht fertig sind. Ebenfalls wäre es denkbar im Titel der Aufgabe immer ein "TBD:" oder so anzufügen, bis es fertig ist. So kann man oben rechts nach "TBD" suchen und damit Filtern, wo ggf. grad noch so Aufgaben verblieben sind. Ein "Anpinnen" für Lehrpersonen gibt es hingegen nicht.

Wenn du einen Chat mit einer anderen Lehrperson erstellen möchtest, müsstest du im Moment im Kurs unten rechts auf das Chat-Symbol klicken, dann auf das "+" für einen neuen Chat und nun kannst du einen Gruppen-Chat anlegen und nur die andere Lehrperson unten auswählen. Dann hast du einen Chat zwischen dir und der anderen Lehrperson. Es gibt auch die Möglichkeit einen Kurs-Chat nur für Lehrpersonen anzulegen, wo immer alle Lehrpersonen im Kurs gemeinsam lesen und schreiben können.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo,

ihr könnt zwar in beiden Kursen die gleiche Aufgabe verteilen, aber die Schüler:innen werden immer nur die Beiträge des eigenen Kurses sehen können. Da die Kurse unabhängig voneinander funktionieren kann das nicht übergreifend angezeigt werden. Es gibt sicher Situationen, wo so etwas wünschenswert wäre - wir werden das gern auf der Wunschliste behalten, ob wir so etwas einmal ermöglichen können.

Ich würde euch empfehlen derweil ein anderes Werkzeug wie Padlet per Link zu benutzen, um dort über alle Kurse hinweg etwas zu sammeln.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Sari,

vielen Dank für deine Problemmeldung. Wir nutzen für die Kamera eine Browser-Funktion getUserMedia. Was passiert, wenn ihr auf einem Beispiel wie https://codepen.io/chrisbeast/pen/ebYwpX mit so einem Gerät geht, die Kameras erlaubt und dann das Drop-Down unten links öffnet, könnt ihr dann zwischen verschiedenen Kameras wählen? Wenn dort auch nur eine Kamera gefunden wird, kann LearningView auch nur diese finden.

Wir haben an dieser Funktion in der letzten Zeit keine Änderungen vorgenommen - wenn das vorher schon funktioniert hat, auf diesen Geräten, müsste sich irgend etwas anders verändert haben. Ihr könnt auch zum Testen verschiedene Browser testen, ob es in einem Browser funktioniert. Das würde sicher helfen, das Problem etwas einzugrenzen.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Stephanie,

ja, das wäre für einige Anwendungsfälle bestimmt sehr hilfreich. Leider ist das mit unserem Texteditor technisch sehr anspruchsvoll. Im Moment können wir das leider nicht so einfach umsetzen. Wir werden das aber gern auf der Wunschliste für uns behalten.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Stephanie,

da wir gestern noch eine zusätzliche Funktion eingeführt haben, die eventuell nützlich in dem Zusammenhang ist: Es gibt neu die Möglichkeit bei jedem Schülern in einem Kurs ein Notiz-Dokument für Lehrpersonen zu hinterlegen (du findest das, wenn du zum Beispiel im Arbeitsstand oder unter Aktivitäten auf den Schülernamen klickst in dem Menü am Schluss). Wenn ihr euch also etwas über einen spezifischen Schüler notieren möchtet, könnte das eine Option sein - es gibt aber keine Zusammenstellung über die ganze Klasse, wie in einem Klassenbuch.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Torsten,

wir haben die Meldung mit den blockierten YouTube Videos auch schon von anderen Lehrpersonen diese Woche bekommen. Ich vermute leider, dass das ein neues Schutzsystem von YouTube ist. Ihr könntet probieren, die Videos im externen Browser / Fenster zu öffnen, eventuell ist YouTube dann weniger restriktiv, als wenn der Inhalt eingebettet abgespielt wird. Wir haben die Meldung selbst bei uns noch nicht bekommen, es ist nicht klar, nach welchen Regeln diese System arbeitet.

Viele Grüsse,
Michael

PS: Dunkelmodus kann ich gut verstehen :-) Da LearningView eine Webanwendung ist, müsste man einen neues CSS-File dafür erstellen und ganz viele Texte und Hintergrundfarben umkehren. Es gibt aber eine Reihe von Inhalten (wie zum Beispiel Portfolios) die spezifische Hintergrundfarben hinterlegt haben und es sieht dann in der Kombination gar nicht gut aus. Vielleicht machen wir das irgendwann mal noch, im Moment ist es einfach mit tiefer Priorität auf der Liste - sorry.

Hallo Chris,

wir haben heute morgen einen Fehler identifiziert, der in bestimmten Fällen zu dem von dir beschriebenen Problem führen konnte. Bitte starte jetzt LearningView noch einmal neu, dann sollte alles wieder funktionieren. Entschuldige bitte vielmals die Störung.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Torsten,

das ist grundsätzlich keine Anpassung von uns oder an das iPad. Das ist YouTube, die sich immer neue Dinge ausdenken. Auf unserem Geräten passiert das aktuell nicht, aber eventuell ist das ein neuer Schutz von YouTube, wenn zu viele Geräte von der gleichen IP in kurzer Zeit auf ein Video zugreifen, dass dies als "Bot" eingeschätzt wird? Ärgerlich, wir haben darauf leider nur bedingt einen Einfluss.
Passiert das bei dir immer bei diesem Video, auch von zu Hause? Vielleicht hängt es auch mit einer YouTube-Einstellung des Videos zusammen.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Stephanie,

eine Anwesenheitsliste oder etwas Ähnliches gibt es in LearningView nicht. Das hängt zum einen damit zusammen, dass es an den Schulen häufig schon eine andere, etablierte Form zur Erfassung solcher Daten gibt und das auch häufig mit Systemen zur Zeugniserstellung verknüpft wird, um Fehltage automatisch ausrechnen zu können. Ich würde euch das deshalb nicht empfehlen auf LearningView abzubilden.
Wenn ihr mit einer einfachen Tabelle (zum Beispiel als Kurs-Dokument für Lehrpersonen) arbeitet, würde ich euch empfehlen für alle SuS nur die Fehltage zu notieren, also ein Tabellenzelle pro Kind und dort jeweils ein Datum anfügen, wann er/sie nicht da war. Dann gibt es nicht so viel zu tun und es lässt sich später auch schnell zusammenzählen.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Jonas,

die Frage und Idee ist nachvollziehbar. Eine Lösung können wir dafür aber nicht anbieten. Wie du schreibst können die SuS in der Regel über einfache Mittel das Audio auch herunterladen und danach so oft anhören, wie sie möchten. Es kann auch andere Gründe haben, warum ich vielleicht die Aufgabe gerade begonnen habe, aber dann unterbrochen werde und das Audio dann doch gar nicht anhören konnte usw. sobald wir da ein Limit setzen, gibt es garantiert Fälle, wo die Lehrperson das Limit für einen Schüler zurücksetzen müsste usw. Es ist auch dann die Frage, was ist 1x gehört, einmal komplett von Anfang bis Ende, oder 1x gestartet?

Wir würden dazu raten, in der Aufgabenstellung explizit darauf hinzuweisen, dass man bewusst das Audio nicht mehr als 2x anhören soll und sich dann überprüfen kann, wie gut man die Aufgabe damit lösen konnte. Wenn dann ein Kind es trotzdem 5x hört, dann hat es die Aufgabe missachtet.


Viele Grüsse,
Michael