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Hallo,

vielen Dank für deine Meldung. Das war noch ein Fehler, dass eine bereits vom Schüler als "Erledigt" markierte Aufgabe nicht mit dem grünen Symbol überschrieben wurde. Das sollte nun wie vorgesehen funktionieren. Ebenfalls haben wir die Darstellung mit den Farben noch leicht angepasst, sodass es besser die Aktion widerspiegelt, die hier passiert.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Beni,

vielen Dank für deinen Hinweis. Wir haben das mit den Korrektur-Buttons ebenfalls so angepasst, dass das Fenster nicht mehr in den Vordergrund gesetzt wird.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Beni,

das ist eine sehr gute Frage, ob sich diese Korrekturform auch auf hinterlegte Musterlösungen auswirken soll. Im Moment ist es ja so, dass die Schülerinnen und Schüler zunächst etwas erarbeiten und abgeben und dann die Musterlösung angezeigt wird, womit sie nochmals vergleichen können, ggf. ihre Arbeit nochmals überarbeiten und dann abgeben. In unserem Formular hängt die Musterlösung aber nicht an der "Selbstkorrektur" dran, sondern lässt sich auch mit anderen Korrekturformen verwenden - also etwa Korrektur durch Lehrperson trotz einer Musterlösung. Das ist immerhin in einem von fünf Aufgaben der Fall, wo eine Musterlösung hinterlegt ist.
Aus diesem Grund ist die Musterlösung für uns nicht unmittelbar mit der Korrekturform verbunden, aber es liegt natürlich nahe, dass ich bei einer Korrektur durch die Lehrperson eine ggf. hinterlegte Musterlösung für die Selbstkontrolle gerade nicht einblenden lassen möchte. Wir haben jetzt noch einen weiteren "roten" Modus bei dieser Korrekturanpassung hinzugefügt, der eine Korrektur durch die Lehrperson definiert und gleichzeitig eine ggf. hinterlegte Musterlösung deaktiviert. Eventuell ist das immer der Wunsch, dann werden wir vielleicht in Zukunft diese Auswahl noch einmal vereinfachen können und quasi nur den roten Modus behalten.

Das Problem mit den Fenstern: Wir haben diese kleinen Pfeile zum Wechseln der Schülerinnen und Schüler jetzt so angepasst, dass diese nicht das Fenster wieder in den Vordergrund bringen. Damit sollte das jetzt besser gehen, dass die Musterlösung über dem Rest offen liegen bleiben kann.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Jonas,

das klingt nach einer guten Idee. Wir werden einmal schauen, ob wir so etwas in der Art realisieren können.

Vielen Dank und viele Grüsse,
Michael

Hallo Frank,

oh stimmt, die Icons wurden in dieser Filter-Darstellung viel zu klein auf den Zetteln dargestellt, womit sie nicht erkennbar waren. Wir haben das jetzt angepasst. Jetzt sollte es wieder wie vorgesehen funktionieren :-)
Wenn man auf einen Sticker im Filter klickt, werden dann alle dazu passenden Aufgaben angezeigt.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Sari,

Bislang funktioniert der Datenaustausch nur mit den angegeben Anbietern in der Darstellung. Du kannst mit gern einmal so eine Aufgabe von dir als "Kopie senden" an "mh@learningview.org", dann können wir einmal schauen, ob da ggf. etwas hinzugefügt werden könnte. Vermutlich müsste aber der LMVZ da etwas anpassen, um auch Daten zu senden. Wir können gern einmal anfragen.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Frank,

die Filterfarben beziehen sich auf die Farben der Aufgabenkacheln. Bislang sind alle Sticker gelb und wir haben noch nicht darüber nachgedacht, dass diese verschiedene Farben haben könnten :-)

Es hätte wohl Vor- und Nachteile, wenn die Farbe änderbar wäre. Die Kommunikation über gelbe Sticker wäre schwieriger, wenn sie nicht immer gleich aussehen - verschiedene Farben würden ggf. beim organisieren helfen - man kann aber derzeit immer nur genau einen Sticker pro Aufgabe haben, womit da ohnehin bereits eine Begrenzung besteht. Allgemein werden diese Sticker nicht so häufig eingesetzt.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Sari,

bei den interaktiven (extern) Inhalten verwenden wir jeweils ein automatisches System. Der interaktive Inhalt meldet LearningView zurück, wenn eine Aufgabe gelöst wurde und setzt sie automatisch auf "erledigt". Die Schüler:innen können das nicht selbst anklicken.
Wenn du möchtest, dass sie das selbst entscheiden können, kannst du die gleiche Aufgabe als normale Aufgabe anlegen und den interaktiven Inhalt als Weblink-Anhang anfügen und bei Abgabeform "keine" auswählen. Dann können sie die Aufgabe genau gleich bearbeiten, aber jederzeit selbst die Aufgabe als "erledigt" markieren.

Viele Grüsse,
Michael

An vielen Stellen in LearningView kann bei der Eingabe von Text auch LaTeX verwendet werden. Dazu wird zum Beispiel in einer Aufgabenbeschreibung $$\frac{2}{5}$$ eingegeben, um 2/5 als Bruch darzustellen. Oder $$\ce{H2O}$$ für eine chemische Formel.

Der Text innerhalb der $$ sollte dazu nicht zusätzlich formatiert werden.

Hallo Horst,

wenn der Kurs einer Kollegin gehört, kannst du ihn eigentlich gar nicht löschen, nur bei dir entfernen. D.h. deine Rolle als Co-Lehrperson wird aufgehoben und du siehst den Kurs nicht mehr, bei der Kollegin würde er aber noch sein und sie könnte dich erneut als Co-Lehrperson dazu einladen.
Du kannst sonst gern über unser Kontaktformular auf der LearningView Website Angaben zum Namen vom Kurs und Besitzerin schreiben, dann können wir den wiederherstellen.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Reinhard,

Vandalismus ist natürlich sehr ärgerlich. Sowohl bei Kurs-Dokumenten als auch anderen Dokumente, die mit dem integrierten Texteditor verfasst werden gibt es seit einiger Zeit eine "Versionsgeschichte". Du findest den Button ganz am Ende in der Toolbar des Texteditors. Darin kann man sich die Entstehungsgeschichte des gesamten Dokuments über die Zeit anschauen und wenn mehrere Autoren mitgewirkt haben (und nur dann), werden diese farblich hervorgehoben. Wenn man mit der Maus über einem Text stehen bleibt, wird dann der Autor angezeigt. Es ist möglich eine frühere Version über die Diskette wiederherzustellen und somit den Vandalismus rückgängig zu machen. Damit kannst du ggf. gezielt aufzeigen, wenn Vandalismus passiert ist und die entsprechenden Schüler:innen einbeziehen.
Nach unseren Erfahrungen lässt solcher Vandalismus nach anfänglicher Freude dann auch wieder nach. Es gibt in der Regel immer eine Möglichkeit - egal wie viele technische Einschränkungen man macht - womit letztlich wohl kein Weg an der Thematisierung des Problems mit den SuS vorbei geht. Es ist manchmal erstaunlich, dass in digitalen Werkzeugen Dinge gemacht werden, die man sonst wohl auf Papier sich dann doch nicht traut - hättest du etwa eine gedruckte Liste zum Einschreiben hingelegt, hätten die gleichen Schüler sie am Schluss wohl nicht einfach zerrissen und weggeworfen. Hier müssen wir wohl alle gemeinsam daran arbeiten, das Verhalten und Erwartungen bei der Zusammenarbeit im digitalen Raum nicht anders sein sollten.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Reinhard,

ja, das wäre grundsätzlich mal so - ein aufgeschlossener Beitrag erlaubt das Bearbeiten sowohl bezüglich Stichwörter als auch Titel. Das Schloss und seine Beschreibung gibt an, dass andere den Beitrag editieren können, sobald man aufschliesst. Es ist natürlich so, dass es Situationen gibt, wo das zu "ungenau" ist und es ein verschiedene Abstufungen geben sollte. Das scheint uns dann aber etwas zu kompliziert zu werden. Es ist etwa das Szenario angedacht, dass die Schüler über Stichwörter Tags anfügen, ob das ein sinnvoller Beitrag war, welchen sie priorisieren wollen oder Ähnliches, da wäre es ungünstig, wenn man den Beitrag zwar für die Gruppe freigeben, aber immer nur der Ersteller diese Sachen setzen kann.

Wäre es in deiner Situation eine Option, dass der Beitrag abgeschlossen bleibt und die SuS ihn kopieren sollen, um ihn dann zu bearbeiten? Welche Motivation haben die SuS den Titel einer Vorlage anzupassen bzw. Stichwörter zu verteilen - ist das in deinem Fall primär "Vandalismus"?

Viele Grüsse,
Michael
 

Hallo Sari,

wir haben eine Option bei den Kacheln und Bildern eingefügt, um trotzdem den Text noch darüber zu legen. Je nach Bild kann das aber unschön aussehen. Hier muss man wohl dann etwas experimentieren mit dem passenden Bild.

Das Löschen von Lerneinheiten (und anderen Materialien) kann derzeit nicht selbst rückgängig gemacht werden. In solchen Fällen müsst ihr uns einfach schnell eine Email schreiben und möglichst präzise den Ort und Namen des Materials angeben, wo es gelöscht wurde. Wir werden in der Zukunft eventuell noch einen Papierkorb einfügen, damit man das auch selbst wiederherstellen kann.

Bei einer Aufgabe kannst du bei den Anhängen hinzufügen "Text" wählen. Danach ganz rechts auf das Auge klicken bei den Anhängen und auf "Nur für Lehrperson" stellen. Diesen Anhang (kann auch ein PDF oder etwas anderes sein), können dann nur die Lehrpersonen sehen. Damit lassen sich etwa Hinweise zur didaktischen Umsetzung, Lösungsblätter und ähnliche Dinge hinterlegen, die man auch bei der Weitergabe von Material an Kolleginnen und Kollegen so einfach mitgeben kann.
Das funktioniert jedoch nur für die ganze Aufgabe, ist also nicht Kurs-spezifisch. Wenn du das gleiche Material in 3 Kursen (6a, 6b, 6c) verwendest, dann kannst du das nicht im Kurs spezifisch hinterlegen, wie etwa die Sticker.

Wenn ihr mit mehreren Lehrpersonen zusammenarbeitet, kann alternativ noch ein "Kurs-Dokument" hilfreich sein, welches ihr auf "Nur für Lehrpersonen" stellt. Ein solches kannst du im Kurs unter "Werkzeuge" anlegen. Es erscheint dann bei euch unten links und ihr könnt dort gleichzeitig etwas hinein Schreiben, Notizen festhalten, wenn etwa noch etwas unerledigt geblieben ist und in der nächsten Stunde noch erledigt werden muss usw.

Viele Grüsse,
Michael

Hallo Reinhard,

wir haben das tatsächlich in Kurs-Portfolios und persönlichen Portfolios unterschiedlich gehandhabt. In persönlichen durfte der Besitzer des Portfolios auch die Titel und Stichwörter eines fremden Beitrags umschreiben, da es sein Portfolio ist, aber nicht einzelne Elemente in den Beiträgen, die von anderen erstellt wurden umschreiben.
Wir haben das jetzt angeglichen. Wird auch in einem geteilten persönlichen Portfolio das Schloss nicht aufgeschlossen, kann ein Schüler keine Änderung am Eintrag vornehmen und auch keine Ergänzungen darin.
Damit sollte das Ziel "Schloss = nicht veränderbar" klarer abgebildet sein. Zudem können/müssen die Schülerinnen und Schüler nun auch in geteilten persönlichen Portfolios das Schloss öffnen, wenn sie möchten, dass die anderen SuS den Eintrag bearbeiten dürfen.

Viele Grüsse,
Michael

Herzlichen Dank für deine Meldung. Das Problem sollte bereits behoben sein und die Sichtbarkeit wieder wie vorgesehen gespeichert werden können. Da hatte sich ein Fehler eingeschlichen auf unserer Seite.

Viele Grüsse,
Michael