Kapitel ordnen bei Fächerübergriff

[L. Röttger]

Liebes Learning-View Team,

Unser Kollegium hat eine Idee bzw. einen Wunsch zur Strukturierung der LearningView-Einheiten selbst, insbesondere wenn LearningView fachübergreifend genutzt wird.

Aktuell wird es bei vielen Fächern und Themenbereichen schnell schwierig, die einzelnen Units (z.B. in Englisch) beziehungsweise Kapitel (in denen wir im Buch verfahren) übersichtlich zu organisieren. Bislang hat jedes Fach einen Reiter und unterteilt die Themen in die Kacheln. Manchmal sind die Themen aber zu groß für bloß eine Kachel. Es wird allerdings zu unübersichtlich, wenn jedes Fach mehrere Reiter pro Schuljahr erstellt. Die Themen wollen wir über das Schuljahr nicht auf unsichtbar setzen, damit die Kinder jederzeit auf alles Material zurückgreifen sollen.

Unsere Idee wäre daher eine Art zweistufiges Kachelsystem:
Zunächst könnte es den übergeordneten Reiter für das jeweilige Fach geben (z. B. Mathematik, Deutsch oder Englisch) - das ist bislang möglich. Danach wäre es praktisch, die Kacheln zu stufen: der Reiter des Faches öffnet sich und die ersten Kacheln mit den Units/Überthemen werden sichtbar (z.B. Unit 1 - At home / Gedichte schreiben / ...). Erst nach dem Anklicken dieser Unit/Themen-Kachel würden dann weitere Kacheln oder Unterbereiche erscheinen, die die jeweiligen Unterthemen enthalten, die für das Thema/die Unit wichtig sind (z.B. Vocab / Grammar / Aufbau eines Gedichts / ...). Innerhalb dieser könnten anschließend wie gewohnt die eigentlichen Aufgaben in der bekannten Struktur hinterlegt werden.

Dadurch würde die Struktur ggf. übersichtlicher wirken und sowohl Lehrkräften als auch Schülerinnen und Schülern die Orientierung innerhalb der Lerninhalte erleichtern.

Uns ist bewusst, dass Weiterentwicklungen immer mit Aufwand verbunden sind. Dennoch wollten wir Ihnen diesen Austausch unsererseits gerne weitergeben, weil wir großes Potenzial in LearningView erkannt haben und die Plattform an unserer Schule mit viel Begeisterung einsetzen. Vielleicht ist so eine Form der Weiterentwicklung ja sogar möglich.

Vielen Dank für Ihre Arbeit und die Entwicklung einer so hilfreichen und modernen Lernplattform.

Viele Grüße
L. Röttger

[admin]

Hallo,

auf welcher Schulstufe seit ihr unterwegs? Wir empfehlen für die höheren Schulstufen, dass die Fachlehrpersonen eigene Kurse anlegen. Dadurch gibt es einen Kurs "Mathematik", "Deutsch" usw. und darin können dann nur die jeweiligen Fachinhalte strukturiert werden.
Wir empfehlen, auf den höheren Stufen, wo es mehr und mehr Fachinhalte gibt, keinen riesigen Kurs mit 15 Lehrpersonen darin. Das macht die Arbeit meist mühsamer, weil die Deutschlehrerin die Sachen in Mathe nicht wirklich interessieren und damit nur ablenken.
Der von dir angesprochene "übergeordnete Reiter" wäre dann für uns eher der Kurs. Die Schüler:innen wechseln oben links zwischen ihren Kursen und einige Funktionen sind Kursübergreifend nutzbar (wie offene Aufgaben, Kalender). Habt ihr diese Möglichkeit mit Fach-Kursen einmal überlegt?

Wir haben die Inhalte in LearningView in 4 Ebenen (Lernbereich, Lerneinheit, Thema und Aufgabe) strukturiert. Es gibt da immer wieder einmal den Wunsch noch weitere Strukturierungsebenen hinzufügen zu können - etwa Ordner für Lernbereiche. Gleichzeitig erhöht das aber auch die Komplexität und den Einstieg für die Arbeit mit LearningView als Werkzeug. Die 4 Ebenen sind aus unserer Sicht ein sinnvoller Kompromiss, auf dem auch viele andere Ansichten (Arbeitstand, Exporte usw.) basieren.

Viele Grüsse,
Michael