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Hi Michael,

wir haben aktuell folgende Situation: wir haben jeweils einen Lernbereich für jedes jedes Fach+Jahrgang erstellt. Problem ist, dass die Kollegen häufig das Material direkt freigeben, obwohl sie dies erst in einen eigenen Kurs kopieren sollten. Ich weiß, dass es unter "meine Schule" die Option gibt, die Material so zu teilen, dass es direkt kopiert wird, allerdings sind die Materialien da hinter dem Namen eines Kollegen verborgen und nicht so gut auffindbar für Kollegen, was für so grundlegende Materialien nicht ideal ist. Macht es Sinn, bei Lernbereichen eine neue Freigabezustufe einzurichten "darf ansehen und Kopien für sich erstellen (aber nicht direkt freigeben)"?

Richtig, das kann jeder selbst einstellen. Es wäre nur praktisch gewesen, dass für alle Kollegen einstellen zu können - da die Symbole bei uns kursunabhängig an der Schule gleich sein sollen für die Niveaus.

Hi Michael,

könnt ihr beim Admin Konto auch freischalten, dass die Niveaubezeichungen in den Kurseinstellungen der Lehrpersonen angepasst werden können?

Oh man, ihr seid fix!

zu 4) Screenshots im Anhang - im Querformat sehe ich die untere Interaktionsleiste gerade so, im Hochformat gar nicht

zu 6) das ist schon mal super! Etwas eleganter wäre es, wenn man einfach eine Textbox darüber setzten könnte (also bei der Überschrift und dem Text "Wähle das Niveau aus, auf dem du diese Aufgabe bearbeiten möchtest." noch Möglichkeiten hätte etwas zu ergänzen. So zieht es die Buttons etwas in die länge, man muss sich schon sehr kurz halten.

zu 7) war eher zu Übersicht gedacht, also dass man ein Gefühl dafür bekommt, wie viele Themen hier versammelt sind. Wenn man kleinschritig vorgeht und in jedem Thema nur eine Kompetenz behandelt, landet man gerne mal bei 10 Themen pro Kapitel.
Es wäre super, wenn die Schüler in einem niedrigen Niveau anfangen können und schon mal die Aufgaben (per Check-Liste) abhaken könnten, die sie bearbeitet haben - es aber trotzdem noch möglich ist die anderen Niveaus abzuhaken. Im Moment werden die Checklisten bei den anderen Niveaus auch automatisch abgehakt (obwohl diese ganz andere Aufgaben sind). Und statt die Abgabe bei einem anderen Niveau zurücksetzten zu müssen, wäre es natürlich toll, wenn man einfach noch eine Abgabe hinzufügenkönnte.

Hallo Michael,

ein paar Sachen sind mir noch eingefallen. Sind folgende Dinge möglich?

Kleine Wünsche:
1) Standard-Einbettungcode von Videos und Geogebra-Dateien in z.B. Umfragen sind derzeit noch beschnitten  -eine automatische Größenanpassung?
2) bei Umfragen ist der Text immer fettgedruckt - mehr Formatierungsmöglichkeiten z.B. auch Emojis
3) Ziehharmonika Möglichkeit einfügen (die Variante, die ich per html hinzufügen kann ist leider etwas unglücklich, weil sie mit der Vorlesen-Interkation nicht gut harmoniert) - also einen Text erst auf Klick sichtbar machen ("Davon will ich mehr lesen")
4) in der mobilen Ansicht von "Arbeitsstand" kann ich nur im Querformat Interaktionen auswählen, im Hochformat sind diese nicht sichtbar
5)in Umfragen auch externe Videos per Link einbinden möglich machen

Große Wünsche:
6) Bei Selbsttests Erläuterungen hinzufügen  ermöglichen (Kommentar zur Lösung bei jeder Frage)
7) dauerhafte Themenübersicht des Kurses, welches einen per Klick zum Thema springen lässt z.B. rechts oben
8.) Dass über der Niveauauswahl noch ein Textfeld möglich ist, welches Hinweise zur Niveauwahl liefern kann und dass die Schüler die Möglichkeit haben Aufgaben in mehreren Niveaus zu bearbeiten (z.B. Niveau 2 klappt super, ich probiere auch ein paar Aufgaben in Niveau 3)

Es ist wirklich toll, was ihr hier abliefert!

Jetzt ist der Button da! Danke!

Genau hier hab ich alles abgesucht.
Ich finde hier nur die Buttons "Chats verwenden", "Lehrperson fragen verwenden", "Portfolios verwenden (+erstellen + teilen)", "Kalender verwenden", "Aufgaben-Sticker verwenden", "Selbsteinschätzungen", "Notizlisten verwenden", "Lernkartei verwenden" - dann kommt schon "Kurs archivieren", "Kurs löschen"

Übersehe ich was?

Habt ihr den Button für die Benennung der Niveaus schon freigeschalten? Bislang hab ich ihn noch nicht gefunden.
Könntet ihr auch hinzufügen, dass man für jedes Niveau ein individuelles Kachelsymbol anzeigen kann? (die Symbole die ich bislang bei den Niveaus einstelle, werden aktuell in der Schüleransicht dann nicht übernommen)

Hmm ja, verstehe das Problem. Vielleicht kann man die Musterlösung standardmäßig im Splitscreen mit der abgegeben Lösung anzeigen (und man sich das gar nicht erst hinziehen muss oder man zumindest per einen Button hat, der einen zu so einer Ansicht direkt weiterleitet?)

Gibt es eine Beschränkung in der Anzahl der Admin-Konten die gleichzeitig einer Schule zugeordnet sind?

Oh schade, dann muss ich beim Aufbau der Aufgabe in Zukunft etwas umdenken. Ich habe den Fall, dass ich in einer Kachel die Theorie erarbeiten lasse, nicht immer muss etwas bearbeitet werden, es hilft jedoch, dass die Kids kurz innehalten und sich überlegen, ob sie das gelesene gewusst haben oder nicht (häufig ist es zu verführerisch kurz durchzuklicken).

Die Niveaus haben bei uns verschiedene festgelegt externe Symbole, deshalb wären bei uns diese im Sinne der Wiedererkennung toll. Bei den Titeln kann man ja gerne Standardmäßig Niveau 1,... voreingestellt lassen und den Aufwand bei der Erstellung für die meisten gering zu halten. Bei der Benennung haben viele Schulen eigene Begriffe, die teils durch Schulbuchverlage eingeführt sind. Beispiele "Grundlegend mit Förderung, Grundlegend, Erweitert, Erweitert Plus" oder "Mindeststandard, Regelstandard, Expertenstandard" oder "Einstieg, Standard, Herausforderung". Gerade wenn ein paar Förderniveaus hinzukommen, ist der Begriff Niveau 1,2,.. nicht ideal.

Wenn die Schüler an dem Punkt sind ihre Abgabe nocheinmal mit der hinterlegten Lösung zu vergleichen wird es fummelig, weil die Lösung in einem extra Fenster ist (das ist ok, wenn die Abgabe auf einer handschriftlichen Lösung beruht, wenn sie allerdings rein digital erstellt wurde, ist das auf dem Tablet schon primelig und auf dem Smartphone nicht möglich Lösung und Abgabe gleichzeitig für eine Korrektur nebeneinander zu sehen). Vielleicht war das im alten Editor auch schon so und mir ist es bislang einfach nicht aufgefallen.

Es ist wirklich spannend immer mehr davon zu lesen, was für umfangreiche Gedanken ihr euch zu vielen Dingen im Voraus gedacht habt und welche Vision dahinter steht.

Hi Michael, danke für deine prompte Rückmeldung!

zu 1) ein Kompetenzraster im Sinne von z.B. "Kompetenzraster der Jahrgangsstufe 5 in Mathe" als Zielorientierung für den ganzen Kurs. Da das etwas so Richtungsweisendes ist, geht es so im Kurs etwas unter (gerade, da es nur ein kleiner Link ist). Kleine Nebenfrage: wie ist es von euch ursprünglich gedacht? Von eine Klasse ausgehend: soll diese mehrere Kurse haben (für jedes Fach einen) oder einen indem alle Fächer angelegt sind (und nur in klassengemischten Fächern einen extra Kurs)

2) das mit dem Anpinnen ist in der Praxis leider nur bedingt anwendbar, wenn man nur ein Unterthema freigeschaltet hat klar, dann geht das. Wenn die Kids jedoch selbstorientiert lernen und sich ihre Themenreihenfolge aussuchen, wäre so ihre Liste der angepinnten Aufgaben erdrückend lang. Das mit den Symbolen praktizieren wir derzeit (es ist nur manchmal etwas ungünstig, wenn man gerne noch ein weiteres Symbol gezeigt hätte, aber der Platz schon belegt ist, bzw. nicht einheitlich ist, wofür das zusätzliche Symbol genutzt wird). Aber ja, vielleicht lässt es sich über die Kachelfarben regeln (dies haben wir im Sinne der einheitlicheren Optik bislang vermieden).

3) ich denke da vor allem an Situationen, in denen ein Selbsttest abgeschlossen werden muss um das nächste Teilkapitel freizuschalten, da wäre eine abhängige Freischaltung sehr praktisch (um nicht alles auf einmal freischalten zu müssen, was demotivierend wirken kann). Außerdem kann es in anderen Situationen vermeiden, das bestimmte Kacheln übersprungen werden.

4) Aktuell füllen die Kinder nach jeder Lerneinheit eine Miniumfrage als Kurzfeedback aus, die bringt uns auf kurze Sicht ein wenig Einblick, gibt aber natürlich keinen Einblick über die Entwicklung (daher der Gedanke).

5) Bei uns gibt es viele Individuelle Symbole, die wir auch zwecks des Wiedererkennungswertes gerne in den Kacheln verwenden, die jedoch in der nichtvollsflächigen Version häufig zu klein sind. Manchmal verwenden wir auch Bilder die einen Pfeil als Grundform im Hintergrund suggerieren um anzudeuten wie die Bearbeitungsreihenfolge ist.

Seit dem Update, habe ich viel tolle Sachen entdeckt, ein paar Fragen sind bei mir jedoch aufgetaucht:

Gibt es die Fragenkategorie "Gewusst?" nicht mehr? Diese war ganz nützlich um ein Thema zu erarbeiten zu lassen. Die alten Fragen funktionieren nach wie vor, jedoch kann ich, außer über dem duplizieren Weg, keine neuen solcher Fragen hinzufügen.

Die verschiedenen Niveaus bei den Aufgaben sind super. Ich vermisse jedoch noch, dass ich für die Niveaus meine eigenen Symbole und Bezeichnungen hinzufügen kann. Der Editor lässt vermuten, dass man für jedes Niveau ein eigenes Symbol wählen kann, jedoch tauchen die Symbole später nicht auf.

Und nur als Rückmeldung: Der neue Editor erschwert es für die Kids etwas, die Lösung auf dem Bildschirm mit der angehängten Lösung/Angabe zu vergleichen und zu korrigieren.


Ansonsten finde ich das Update super, danke! )

Danke, dass ihr jeden Tag so fleißig an diesem Werk arbeitet, wenn ich mir etwas wünschen könnte, wäre es folgendes:

1) Kompetenzraster gleich als Bild (oder zum ausklappen) ganz oben in einem Kurs anzeigen lassen (Themenunabhängig)

2) Markierungen für Pflicht/Wahlaufgaben z.B. durch durchgezogenen oder gestrichelten Rahmen bei den Kacheln

3) Dass Aufgaben automatisch erst freigeschaltet werden, wenn man vorher festgelegt erledigt hat (schon sichtbar, aber noch gesperrt)

4) ein Tool für Reflexionen (das auch über längere Zeit die eigene Entwicklung verbildlicht)

5) Dass der Titel einer Aufgabe auch auf der Kachel angezeigt wird, wenn man ein eigenes Symbol vollflächig verwendet.