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[Dazu eine Folgefrage:]

Lieber Michael

du hast mich erwischt .
Vielen Dank für das ausführliche Feedback! Wiederum ist mir was klarer geworden.
Alles klar!

Es handelt sich hier nur um einen Testuser in einem von dir richtig erratenen Testkurs.

Dazu eine Folgefrage:
Wie müsste ich denn vorgehen, wenn ich letztes Jahr einen Schüler in einem meiner Kurse hatte, dieser abbrach und dieses Jahr wieder bei mir im gleichen Fach einsteigt?
Der Schüler hat sich letztes Jahr bei LV selbst mit seiner E-Mail-Adresse registriert.

Irgendwie müsste ich die Möglichkeit haben, den Schüler zu resetten für den neuen Kurs von diesem Jahr. Kriege ich das hin?

Liebe Grüsse
Daniel

Lieber Michael

im Fernunterricht wohl eher unwichtig, aber im Unterricht wäre das saupraktisch: wenn ich in einem Thema sehen könnte, welche Aufgabe die Schüler gerade geöffnet haben. Ich habe das beim folgenden Screenshot mal mit einem grünen Punkt angegben.
Und im Gegenzug, wenn jemand ein Thema noch überhaupt nicht bearbeitet hat, ganz links ein roter Punkt.

So kann ich nach ein paar Minuten mal nachfragen gehen, wo es klemmt .
Solange die Schüler im Schulzimmer arbeiten, klappt die Kontrolle gut. Aber aktuell schicke ich sie recht häufig nach draussen (Klassentisch, unter einen Baum, sonstige Lernorte). Da wäre so eine Angabe in irgendeiner Form sehr praktisch.

Viele Grüsse
Daniel

Lieber Michael
ich habe häufig das Problem, dass Schüler zwar im Lernjournal was drin haben, ich diese Einträge bei mir aber nicht sehe.
Aktuelles Beispiel: der Schüler gibt was ab und ich gebe es zurück.
Beim Schüler erscheint eine rote 2 beim Lernjournal und das Journal hat den entsprechenden Inhalt. Siehe unten Anhang1.

Bei mir sehe ich im Arbeitsstand die rote 2 ebenfalls (Anhang2), aber wenn ich darauf klicke, erscheinen keine Einträge (Anhang3).

Was könnte da faul sein?

Vielen Dank und schöne Grüsse
Daniel

Guten Abend Michael

alles klar, dann muss ich das Lernjournal ein wenig "weiter" denken:-), das ist prima so!
Ich werde das mal versuchen.

Schönen Abend und vielen Dank!
Daniel

Guten Abend Michael
das mit der einheitlichen Bedienung ist schon ein Argument. Und stimmt schon, die Textabgabe als Notizblock zu verwenden ist vielleicht nicht ganz sauber. Die Notiz im Lernjournal finde ich hingegen auch nicht optimal dafür: zu wenig Zeichen zur Verfügung und ein Lernjournal ist ja auch nicht dafür gedacht.

Dann muss ich wohl oder übel anders kommunizieren und sämtliche Notizen ausserhalb LearningView (z.B. in OneNote) verarbeiten lassen. Wäre eigentlich schön, wenn alles in einem Tool drin wäre.

Beste Grüsse
Daniel

Lieber Michael
ich habe was versucht, befürchte aber, dass das nicht geht:
Ich wünsche mir eine Einstellung in einem Aufgabenblock, bei welcher die SuS die Schaltfläche "Erledigt" drücken können, obwohl sie keine Texteingabe gemacht haben. Dies wäre da sinnvoll, wenn sie einen Text lesen müssen, aber nur bei Bedarf Notizen dazu machen, oder die Notizen erstellen sie extern in ihrem OneNote, weil ihnen das Tool mehr liegt.

Aktuell müssen sie einfach mindestens ein Zeichen tippen, damit die Aufgabe bei Selbstkorrektur als Erledigt markiert werden kann.

Unter Umständen wäre die einfachste Umsetzung dazu, dass du im Aufgabentyp "Sammlung" die Mindestanzahl 0 auch zulässt (siehe Anhang). Wäre sowas allenfalls möglich?

Herzlichen Dank und schöne Grüsse
Daniel

Lieber Michael
vielen Dank für deine Antwort. Auf gymnasialer Stufe.

Ja, das verstehe ich. Öh, bin grad ein wenig unschlüssig;-). Ich sehe auch, dass die SuS ihre Email-Adresse selber ändern können. Bei uns intern möchten wir das eigentlich nicht, aber das ist eher eine organisatorische Frage. Unsere SuS haben bei uns eine Email-Adresse gekriegt beim Einstieg in GYM1, welche sie bis am Schluss des Gymnasiums behalten. Und in der Regel sollten sie auch nur diese verwenden, damit sie kein Durcheinander kriegen.

Eigentlich kann ich auch mit User/PW leben. Ich dachte nur, dass die einen oder anderen ihr Kennwort wohl gelegentlich vergessen würden. Dann wäre es einfacher, wenn sie eine Email-Adresse hinterlegt haben, um das Kennwort selbständig ändern zu können. Und eigentlich spricht ja nichts dagegen, wenn sie ihre private Adresse angeben, falls sie das möchten.

Du hast schon recht. Dann erfasse ich die SuS mit Vorname/Nachname, und sie können selbständig eine Email-Adresse erfassen, wenn sie möchten.

Vielen Grüsse und ein schönes Wochenende
Daniel

Hallihallo
der Import aus einer Textliste ist soweit prima, aber wie kriege ich es hin, dass ich hier auch gleich den Login-Namen resp. die E-Mail-Adresse mitgeben kann?
Sonst kann ich zwar 25 SuS mit Vor- und Nachnamen importieren, muss dann aber trotzdem von Hand alle 25 E-Mail-Adressen ergänzen.

Oder habe ich da was übersehen?

Herzlichen Dank und schöne Grüsse
Daniel

Guten Abend Michael

das mit der Einfachheit des Editors verstehe ich gut. Für mich sind Schriftstile resp. Strukturelemente halt essentiell. Nur so bleiben Texte über Plattformen hinweg konsistent. Das wäre das Gleiche, wie wenn ich in Word, InDesign, Latex, etc... für eine Überschrift einfach Arial 20 plus Fett wählen würde....eine Todsünde .

Aber ist für mich überhaupt kein Problem. Solange ich mich mit ein wenig HTML und CSS arrangieren kann, bin ich happy  .

Mir geht es eigentlich nur darum, "vorsichtig" die Texte ein wenig schöner zu formatieren resp. ein bisschen eine Struktur reinzubringen.

Ein Beispiel für eine Überschrift mit einem kleinen Hinweis darunter, beispielsweise so:

<h2>Geologie<br><div style="font-size:11px;font-weight:200;">Dieser Text stammt aus dem Buch von hep</div></h2>

Danach folgt der Text.

Das Einzige, was mir hier aufgefallen ist, dass der Abstand nach der Überschrift unverhältnismässig gross ist. Wobei dieses Problem am <h2>-Tag zu liegen scheint und nicht am <div>. Aber ich kann damit leben.

Beste Grüsse
Daniel

Lieber Daniel
deine Erfahrung macht Mut!
Ich bin grad dran, in einer GMY2-Klasse den einführenden Teil zu Geologie über LearningView zu bauen, und wenn möglich eben auch mit sämtlichen Materialien in LearningView.

Ich kämpfe auch noch ein wenig mit der Übersicht. Welche Icons? Welche Farben wofür? Aber deinen Diamanten habe ich übernommen:-).

Ich werde auf jeden Fall eine Rückmeldung geben.

Beste Grüsse
Daniel

super, herzlichen Dank Michael!
Hehe, ich versuche, vorsichtig zu sein:-).

Liebe Grüsse
Daniel

Lieber Michael

HTML-Code ist schon sehr hilfreich, z.B. bei verschachtelten Tasklisten.
Sensationelle wäre noch, wenn man irgendwo custom CSS einfügen könnte, um entweder bestehende Tags umzuformatieren (z.b. H2) oder auch neue class-Tags zu erstellen (z.B. Highlight oder so).

Beste Grüsse
Daniel

Lieber Micheal

ich habe ein wenig mit den verschiedenen Möglichkeiten rumgespielt, Schülern einen Text zur Verfügung zu stellen, zu welchem sie Fragen beantworten sollen (gleichzeitig, sie sollen also den Text sehen, und gleichzeitig ein Eingabefeld zur Verfügung haben).

Ev. ist dieses Setting gar nicht richtig vorgesehenen.
Die Darstellung als Fenster innerhalb des Browsers ist zwar prima, aber die Fenster lassen sich in der Grösse nicht ändern. Das dünkt mich, macht das Arbeiten schwierig.

1.) Wähle ich z.B. "Buch" (oder Arbeitsblatt, etc.) und schreibe in der Aufgabenstellung den Text rein, dann können die Schüler eigentlich recht angenehm im Fenster links den Text lesen und rechts davon Notizen machen. Hier wäre es praktisch, die Breite resp. die Aufteilung der beiden Teile anpassen zu können. Der linke Teil mit dem Test ist doch recht schmal (siehe Anhang "Text1.png"). Auch würde es Sinn machen, wenn man das Fenster in der Grösse verändert könnte.

2.) Wähle ich "Text hochladen", dann habe ich zwei separate Fenster innerhalb des Browsers resp. der App, da aber die Grössen der beiden Fenster nicht anpassbar sind, verdecken sich die beiden unnötig (siehe Anhang "Texte2.png").

3.) Lade ich eine PDF hoch, dann ist das innerhalb von LearningView auch nicht praktikabel (siehe Anhang "Texte3.png"). Da verdecken sich die beiden Fenster definitiv. Da bleibt nur noch übrig, das PDF ausserhalb von LearningView zu öffnen und so beide Fenster nebeneinander zu haben (siehe Texte 3a.png"). Das ist zwar dann schlussendlich einfach handhabbar, aber mir scheint, es ist für die Schüler umständlich, wenn sie die Datei zuerst runterladen müssen und in einem separaten Programm öffnen müssen. Resp. das ist schon ok, aber dann wäre es eingängiger, wenn auschliesslich der Download möglich ist und keine Darstellung in LearningView möglich ist. Einfach deshalb, dass es für die Schüler immer gleich ist, und nicht mal so, und dann mal so.

Herzliche Grüsse und vielen Dank!
Daniel

Bild 1: https://www.dropbox.com/s/ojy02qil0er523g/Texte1.png?dl=0
Bild 2: https://www.dropbox.com/s/tfe6srur90w7pa8/Texte2.png?dl=0
Bild 3: https://www.dropbox.com/s/u5yrmgljyhpsljx/Texte3.png?dl=0
Bild 3a: https://www.dropbox.com/s/t2co7khq1z7vcva/Texte3a.png?dl=0

(sorry, aber ich kann die Screenshots nicht noch kleiner machen, sonst sieht man wirklich nichts mehr)

Lieber Michael

vielen Dank für deine Rückmeldung.
Ich denke, es wird immer wieder Anmerkungen geben, die nicht Material-, sondern Kurs-abhängig sind.
Von daher wäre es glaub ich schon sinnvoll, wenn man auch Blöcke zwischen den Material-Blöcken einfügen könnte, die fix nur für diesen Kurs Gültigkeit haben.

Ich habe es jetzt so gelöst, dass ich im entsprechenden Material (z.B. Fach Geografie - Kurs Geologie) für jede Klasse ein administratives Thema habe. Das geht auch. Passt also soweit.

Beste Grüsse
Daniel