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Liebe Sarah,

der Dialog kommt definitiv nicht von LearningView. Ich vermute das es entweder ein Schutz vom PDF ist (kann man eventuell ein Passwort für das Ausdrucken vergeben, wenn es irgendwie PDFs von einem Verlag sind oder sowas), oder es liegt am iPad, welches Drucken nur erlaubt, wenn man das System-Passwort eingibt oder ähnliches - da bin ich unsicher, ob man iPads so einstellen kann, dass sie ein Drucken mit Passwort verlangen über MDM.
Mehr fällt mir dazu leider auch nicht ein - LearningView wird auf jeden Fall kein Passwort verlangen :-)

Viele Grüsse,
Michael

Guten Morgen Torsten,

ich bin nicht sicher, welche "Feedbackzeichen" du jetzt genau meinst, ich vermute du sprichst von den Daumen unterhalb der Themen im Tab "Unterrichten in" die wir kürzlich dort ebenfalls eingefügt haben.
Das hat zum einen den Grund der Konsistenz - die Lehrperson hat +- die gleiche Ansicht im Kurs wie die SuS, was bei Erklärungen in der Regel hilfreich ist. Ähnlich wie im "Arbeitsstand" kannst du dir als Lehrperson dort einen Überblick über die aktuellen Selbsteinschätzungen und deine Einschätzungen zu einem Thema verschaffen. Du kannst zum Beispiel allen SuS die bei dem Thema eine Unsicherheit (Daumen mittel oder runter) markiert haben eine Nachricht ins Journal schreiben. Wenn ein Schüler gerade bei dir in Präsenz gezeigt hat, das er ein Thema verstanden hat (etwa durch einen kleinen Test oder ein Gespräch), kannst du darüber deine Fremdeinschätzung zum Thema anklicken (erledigt, teilweise erledigt usw.) ohne im Arbeitsstand den Schüler aus der grossen Tabelle am richtigen Ort heraussuchen zu müssen, wenn du gerade das Thema mit den Aufgabenkacheln im Kurs offen hast.
Die kleinen Daumen haben bei der Lehrperson übrigens auch "Zähler" drin - wenn zum Beispiel 3 SuS mit einem Daumen runter auf ein Thema reagieren, siehst du dort eine kleine 3. Es kann auch gut sein, dass du niemals darüber eine Einschätzung setzt. Dann ist es ein rein informatives Instrument.

Viele Grüsse,
Michael

Wenn du die Option "als Popup" in LV bei einem Weblink wählst, wird einfach ein <iframe> verwendet und die Zielseite darin geladen. Die Anbieter können jedoch wählen, ob sie das mit ihren Inhalten erlauben möchten oder nicht. Weshalb wir darauf keinen Einfluss haben, ob das jeweils funktioniert.
Eventuell liefert die Zielseite abhängig vom verwendeten Gerät anderen Code aus, der das jeweils erlaubt oder verbietet. Das ist schwierig für uns zu beurteilen. Hast du ein Beispiel für eine URL, die sich so unterschiedlich verhält?

Viele Grüsse,
Michael

In unserer Idee wären die Themen / Kompetenzen die Lernziele die es zu erreichen gilt und damit verbunden eine Selbsteinschätzung der Lernenden mit den Daumen-Symbolen, die sie jederzeit ändern können. Im Thema wären dann zum Beispiel Selbsttest-Kacheln ein Mittel zur Selbsteinschätzung, wenn die Lehrperson diese erstellt.
Auf der Seite der Lehrperson gibt es auf der gleichen Ebene die Fremdeinschätzung mit den Stern-Häkchen (erfüllt, teilweise erfüllt, nicht erfüllt), die du ausschliesslich im "Arbeitsstand" im Kurs setzen kannst.
Du kannst zum Beispiel einen weiteres Thema in der Lerneinheit anlegen "Vertiefung / Zusatz" und dieses dann allen Schülerinnen und Schülern austeilen, die bei den Daumen eine Unsicherheit angezeigt haben oder die du nicht mit "erfüllt" beurteilen konntest.

Im "Arbeitsstand" würdest du auf der ersten Seite farbige Balkendiagramme sehen, die genau diese Einschätzungen widerspiegeln - womit du eine gewisse Übersicht über den Stand in der Klasse bekommst. Weitere Diagramme oder Termine haben wir jedoch nicht vorgesehen. Alle Einschätzungen werden im Lernjournal eingetragen und lassen sich darüber nachvollziehen - Zeitpunkt der ersten Selbsteinschätzung war so, die nächste so usw. auf den einzelnen Schüler bezogen. Den Arbeitstand kannst du übrigens als Excel-Blatt exportieren. Das könntest du in regelmässigen Abstanden tun, um damit einen Verlauf / eine Entwicklung für dich festzuhalten.
Du könntest die SuS zudem dazu anleiten, in bestimmten Abständen Selbsteinschätzungen zu Lernzielen vorzunehmen mit Hilfe der Daumen-Symbole.
Wichtig ist dann natürlich, dass man die Themen auch so strukturiert und diese nicht etwa organisatorisch nach Montag, Dienstag usw. benannt sind, dann gelingt dies natürlich nicht mehr.

Wir werden noch schauen, ob wir für die Lehrperson auch die Daumen in der "Unterrichten" Seite wie bei den SuS einblenden, dann könnte daran zumindest ein Eindruck über die Klassenleistung angezeigt werden (5 Daumen hoch, 3 Daumen soso und 0 Daumen runter, usw.).

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Henrik,

diese Suchfunktion gibt es schon länger - sie ist aber etwas "versteckt" gewesen. Man musste dazu erst nach unten und wieder nach oben scrollen, damit sie angezeigt wurde. Wir haben das jetzt geändert und sie wird immer angeboten.
Es handelt sich dabei um die identische Stichwortsuche wie bei der Lehrperson. Ihr könnt also selbst probieren, mit welchen Stichworten welche Inhalte angezeigt werden und dann ggf. Suchbegriffe vorschlagen, die verwendet werden sollen.
Ihr könntet eure SuS zudem darauf hinweisen, dass sie einzelne Aufträge für sich "anpinnen" oder mit Notizen ausstatten können, um sich eine Liste mit diesen Aufgaben zu bauen - so können sie dann schnell ohne lange Suche von überall diese Aufgaben aufsuchen.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank für dein Feedback. Wir haben die Reihenfolge der Chats zumindest so angepasst, dass stummgeschaltete Chats immer ganz unten aufgeführt sind. Bitte beachtet, dass das "Stummschalten" eine Einstellung des verwendeten Geräts / Browsers ist und ggf. auf anderen Geräten ebenfalls eingestellt werden muss. Diese Einstellung wird nicht synchronisiert. Ursprünglich war es ja eben gedacht für "sei mal 1h still, damit ich arbeiten kann" und weniger eine dauerhafte Einstellung.

Ein ausblenden von Chats würden wir im Moment eher vermeiden wollen, des auch eine Möglichkeit geben müsste dieser wieder anzuzeigen usw. und wie bei der anderen Einstellung, wären diese aktuell nur für das gerade verwendete Gerät gespeichert.

Versucht doch einmal, ob durch die Reihenfolge bereits das Problem hinreichend gelöst ist.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Mathias,

das klingt an sich gut und nachvollziehbar - aktuell fehlt nur noch die zündende Idee, wie man das auch gut darstellt :-) Es wird jetzt das gleiche Symbol wie an den Daumen selbst auch auf dem Balken ganz klein angezeigt - vielleicht ist das bereits ein ausreichender Indikator. Nochmals bunte Balken auf der Kachel wären sicher ungünstig.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Christian,

vielen Dank für dein Feedback und deinen Vorschlag, den wir nachvollziehen können. Wenn du bei Aufgaben Anhänge hinzufügst für diesen Zweck, kannst du auch einstellen, dass diese direkt in der Aufgabenstellung angezeigt werden sollen, statt als Button (kleines Icon beim Anhang, mehrmals klicken um vor oder nach der Aufgabenstellung angezeigt zu werden). Dann gibt es zumindest einen Klick weniger.

Wir haben versucht das in den Dialogen automatisch abspielen zu lassen - dennoch gibt es das grössere Problem, dass auf mobilen Geräten wie iOS und Android das teilweise nicht möglich ist. Das Betriebssystem verbietet dort automatisches abspielen von Medien, bis der Benutzer eine manuelle Aktion (Klick) auf das Element gemacht hat. Je nach Gerät wird es somit automatisch abgespielt werden.

Viele Grüsse,
Michael

Liebe Désirée,

es ist noch auf unser ToDo-Liste, dass alle individuellen Abgaben in eine Sammlung auch einzelne Einträge im Lernjournal erhalten und darüber auch direkt ansteuerbar sind. Feedback, welches du jetzt in ein Bild zeichnest wird nicht aktiv dem Schüler mitgeteilt und du müsstest ihn ggf. getrennt darauf hinweisen, oder er schaut von allein wieder das Bild an.

Unser nächstes grosses Update wird eine Konvergenz der Abgabeformate beinhalten - sodass in allen Aufgabentypen etwas wie heute bei der Sammlung möglich ist (variable Anzahl von Abgaben und variable Medientypen). In diesem Zusammenhang wird dann auch spätestens die Journal und Feedback-Verwaltung mit angepasst werden. Das wird aber noch etwas dauern.

Viele Grüsse,
Michael

Der Status "gelesen" wird einmalig auf einem beliebigen Gerät dann umgestellt - sprich sobald man es irgendwo gelesen hat, sollte es gelesen sein. Zumindest wäre es so gedacht :-) Eventuell kann es aber auch einmal vorkommen, dass die Nachricht zum Server oder irgendwas schief ging - ich würde grundsätzlich den Eltern/Kind vertrauen.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Sebastian,

ich verstehe die Absicht, aber ein "Selbsttests" soll ja in erster Linie als Selbsteinschätzung dienen, ob ein bestimmtes Thema bereits verstanden wurde oder nicht - wichtig ist dabei das unmittelbare und sanktionslose Feedback durch die Machine. Für Texteingaben steht die Möglichkeit zur Verfügung ein oder mehrere Begriffe zu definieren, die in der Schülerlösung vorkommen müssen. Natürlich hat das alles seine Grenzen und eignet sich nicht zur automatisierten Korrektur von Aufsätzen :-)

Wir haben bei Selbsttests gar keine Korrektur von der Lehrperson vorgesehen, um einzelne Antworten zu annotieren oder ähnliches. Man kann ein generelles Feedback anfügen im Sinne von "bitte löse den Selbsttest noch einmal" oder "5 Punkte solltest du bitte schon sammeln". Für umfangreiche Schreibarbeiten wäre eher eine Aufgabe vom Abgabetyp "Text schreiben" gedacht, wo die SuS einen kleinen Texteditor erhalten. Du kannst die Lösungen der SuS dann einzeln bearbeiten - Teile durchstreichen, oder in einer anderen Farbe in ihren Text schreiben usw. und ihnen zurück geben.

LearningView ist nicht als Prüfungswerkzeug konzipiert, wo ein Schüler für 45 Minuten an einem Selbsttest oder etwas in der Art. Dafür müssten andere Wege gewählt werden.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Roger,

vielen Dank für deine Problemmeldung - das fehlte auch schon vorher an dieser Stelle. Es wurde jetzt Vorschau-Buttons für die Aufgabentypen Umfrage, Selbsttest und LearningApp ergänzt. Damit sollte es einfacher sein, in diesem Moment zu entscheiden, um welche Aufgabe es sich hier handelt.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank für die Meldung. Grundsätzlich unterscheiden wir nicht zwischen Geräten, wenn es um die Auslieferung der Daten vom Server geht - es wäre aber möglich, dass sich irgendwo anderes ein Fehler eingeschlichen hat und damit die Anzeige gestört wird. "nicht anklickbar" klingt zumindest nach einem Fehler. Habt ihr versucht die App einmal komplett zu beenden auf Android und neu zu starten - entsteht das Problem dann immer wieder?
Sollte sich das Problem beim betreffenden Schüler reproduzieren lassen, könntest du mir gern ein Mail an mail@learningview.org senden mit dem Account-Namen vom Schüler, dann können wir das versuchen mit unseren Android-Geräten nachzustellen. Das wäre super.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank für dein Feedback Henrik!

Chatfunktionen:
Hier können wir nur bedingt Einfluss nehmen. Wenn ihr euch entscheidet in einem Kurs mehrere Fächer / Lehrpersonen gleichzeitig zu unterrichten und einen Klassenchat verwendet, wird es alles durcheinander geben. Wusstest du, dass Schülerinnen und Schüler im Chat-Dialog auch die Option haben "Neuen Chat erstellen" ? Sie können dann eine oder mehrere Lehrpersonen auswählen, mit denen sie direkt schreiben möchten. Eventuell müsstet ihr eure Lernenden dazu ermutigen diese Funktionen zu verwenden, sobald eine direkte Kommunikation zwischen einzelnen Lehrpersonen erfolgen soll?
Du kannst als Lehrperson natürlich auch verschiedene Chats innerhalb eines Kurses anlegen - du könntest im Kurs A zum Beispiel den Klassenchat "Mathe" und den Klassenchat "Deutsch" anlegen - in beiden Chats können dann sowohl alle SuS als auch Lehrpersonen vom Kurs schreiben, aber du hättest eine thematische Trennung und könntest ggf. nur in einen der beiden hineinschauen.
Was du jetzt haben wollen würdest wäre ein "Deutsch" dauerhaft ausblenden, wenn dich das nichts angeht. So etwas gibt es bislang aber nicht. Nur das 24h still mit dem Glöckchen-Symbol. Eventuell können wir das noch erweitern, sodass man sich die Dauer wählen kann - 1h, 8h, 24h, immer. Dann könntest du diese Chats zumindest "abbestellen" und es kommen keine roten Zahlen mehr, wenn dort jemand etwas schreibt. Würde das die Probleme lösen?


2. Korrekturen:
Ähnliches Problem wie zuvor, wenn ihr mit mehreren Lehrpersonen in einem Kurs unterwegs seit und unterschiedliche Themen bearbeitet, ist das zwar möglich, aber die Zähler werden dieser Situation nicht gerecht werden können. Grundsätzlich betrachten wir alle Lehrpersonen in einem Kurs als "Team" und wenn einer was macht, betrifft es die anderen auch. Damit ist das Konzept - du siehst deine Korrekturen und ich sehe meine - innerhalb eines Kurses nicht möglich. Dafür müsstet ihr wohl mit getrennten Kursen arbeiten.
Was hat in eurem Fall gegen getrennte Kurse der LP gesprochen? Ein Schüler kann ja in beliebig vielen Kursen eingeschrieben sein und ihr könntet jeden Kurs für euch bewirtschaften inklusive Chat, Korrekturen usw. Ihr könntet ggf. trotzdem die anderen Lehrpersonen in eure Kurse einladen, solltet ihr das wollen.

3. Umfrage:
Vielen Dank für den Hinweis - wobei das eigentlich keine "vorgesehene" Funktion ist. Wir haben es angepasst, dass die SuS bei Auswahlfragen ohne Antwortoptionen trotzdem "weiter" drücken können - dennoch würde ich das grundsätzlich nicht empfehlen, da es sich dann ja nicht um eine Frage handelt :-)


Viele Grüsse,
Michael

Die Audioaufnahme ist grundsätzlich auf 10 Minuten beschränkt. Im Browser war sie auf 5 Minuten beschränkt, das haben wir probehalber auch auf 10min erhöht. Mehr ist technisch aber schwierig, da die Aufnahme im Arbeitsspeicher des Geräts gehalten wird und irgendwann die App von System beendet wird, wenn der Speicher ausgeht. 10 Minuten (auch 5) sind schon recht lange für deine Audioaufnahme. Wenn du wirklich noch längere Aufnahmen machen möchtest, müsstest du diese in mehreren Teilen aufnehmen.

Viele Grüsse,
Michael