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[,,merkwürdige" Zeichen im Editor]

Hallo Michael,

vielen Dank für die Antwort. So wie ihr es geändert habt, funktioniert es aus meiner Sicht gut. Jetzt sind beide Wege von Anfang möglich. 

Ein automatisches Öffnen des Editors meinte ich auch gar nicht und fände es ebenfalls nicht gut.


Was mir aber gerade noch beim Testen auffiel:

1) Öffnen die Kinder nun den Editor in der Gruppenarbeit erscheinen zumindest bei einem Kind bereits ,,merkwürdige" Zeichen im Editor, die erst manuell gelöscht werden müssen (siehe Bildschirmfoto 2024-10-16 um 01.26.39.jpeg).

2) Das Zurücksetzen von in Gruppenarbeit im Editor erstellten Texten funktioniert nicht mehr zuverlässig bzw. dauert es jetzt etliche Sekunden (10-20s) bis der Text zurückgesetzt ist.

Sind die Kinder ungeduldig und klicken bereits vorher auf ,,Text schreiben", wird die vorher erstellte Version des Textes geladen, manchmal sogar eine noch frühere Version.
Vermeiden lässt sich das nur durch geduldiges Warten (10-20s) oder den Neustart der App.
Lässt sich das vielleicht ähnlich ändern wie beim Erstellen des Textes, sodass der Status des Textes im Hintergrund schneller aktualisiert wird?


Zudem ändert sich der Status der Erledigung der Aufgabe nicht mehr, wenn nur ein Kinder der Gruppe auf ,,Zurücksetzen" klickt. Für die anderen wird die Aufgabe weiterhin als erledigt angezeigt (siehe Foto IMG_4561). Um den Status auch bei sich zu ändern, müssten alle anderen Kinder der Gruppe ebenfalls auf ,,Zurücksetzen" tippen.
Lässt sich das ändern?


Herzliche Grüße aus Dresden!
TimSie dürfen diesen Dateianhang nicht ansehen.Sie dürfen diesen Dateianhang nicht ansehen.
 

[Ausgangssituation:]

Liebes Learning View-Team,

ich habe eine Beobachtung gemacht und dazu eine Frage.

Ausgangssituation:
Die SuS (Schülerinnen und Schüler) sollen im Rahmen einer Gruppenarbeit einen Text erstellen. In meinem Fall wurde die Gruppenzusammensetzung festgelegt, und sie sollen gemeinsam an einem Textdokument arbeiten.

Beobachtungen:
1. Wenn ein Schüler in der Gruppe auf "Text erstellen" klickt, öffnet sich der Editor wie gewohnt. Die anderen SuS müssen jedoch einige Sekunden (ca. 10–20s) warten, bis unten links im Learning View ein gelbes Banner erscheint. Dieses müssen sie anklicken, um ebenfalls in den Texteditor zu gelangen und gemeinsam arbeiten zu können. 
Klicken sie jedoch in der Zwischenzeit ebenfalls auf die Aufgabe und dann auf "Text erstellen", landen sie in einem eigenen Dokument und können nicht mehr kollaborativ arbeiten. Das führt dann zu Problemen.

Leider kommt es zudem vor, dass SuS gleichzeitig auf "Text erstellen" klicken und dadurch getrennt arbeiten. Bisher haben wir versucht, dies durch eine Anweisung zu verhindern: Nur ein Schüler klickt auf "Text erstellen", während die anderen warten, bis das gelbe Banner erscheint. Diese Methode ist jedoch fehleranfällig.

2. Verlässt ein Schüler zwischenzeitlich das Textdokument, während die anderen noch weiterarbeiten, verschwindet nach einigen Sekunden das gelbe Banner. Der Schüler kann dann nicht mehr direkt in das Dokument zurückkehren, sondern muss jetzt über die Aufgabe und den Punkt "Erstellter Text" gehen.

3. Speichert der Schüler, der das Textdokument zuerst geöffnet hat, dieses ab, können nun auch alle anderen SuS ebenfalls über die Aufgabe und durch einen Klick auf "Erstellter Text" darauf zugreifen und weiterarbeiten. Der Weg über das Banner ist dann nicht mehr nötig.

Aus meiner Sicht sind diese verschiedenen Wege verwirrend und, wie ich im Unterricht feststellen musste, fehleranfällig.

Frage:
Lässt sich dieses Problem anders lösen?

Könnte es nicht so gestaltet werden, dass alle SuS in der Gruppe durch einen Klick auf "Text erstellen" direkt im gemeinsamen Dokument landen, ohne den Umweg über das gelbe Banner nehmen zu müssen? Dann gäbe es einen einheitlichen Weg, das Dokument zu betreten, entweder über "Text erstellen" oder "Erstellter Text".

Alternativ wäre es vielleicht hilfreich, das gelbe Banner so lange anzuzeigen, wie das Dokument geöffnet ist.

Oder es könnte beiden Varianten (Banner oder "Text erstellen" über die Aufgabe) gleichwertig zur Verfügung stehen, sodass die SuS selbst wählen können, wie sie ins Dokument gelangen.

Herzliche Grüße, 
Tim Häcker

Hallo Michael,

vielen Dank für die schnelle Antwort und die ebenso fixe Lösung! 

Ich habe es gleich ausprobiert und jetzt werdenauch ungespeicherte Eingaben gesichert! Vielen Dank nochmals!!

Viele Grüße,
Tim

[Beobachtung:]

Beobachtung:
Wenn Schülerinnen und Schüler in Learning View eine Aufgabe bearbeiten möchten, bei der sie Text eingeben sollen, ist es zwingend erforderlich, dass sie nach der Texteingabe im Editor auf den Speichern-Button klicken, damit der Text gesichert wird. Wird der Tab mit Learning View im Browser geschlossen oder neu geladen – oder bei Nutzung der App diese geschlossen – bevor gespeichert wurde, geht der bis dahin geschriebene Text verloren.

Wird der Text jedoch nach dem ersten Speichern später erneut bearbeitet und der Tab mit Learning View im Browser geschlossen oder neu geladen – oder die App geschlossen – ohne erneut zu speichern, bleiben die vorgenommenen Änderungen erhalten.

Frage:
Warum ist dies nicht bereits vor dem ersten Speichern möglich? Das heißt, warum werden die Texteingaben nicht von Anfang an automatisch gespeichert, so wie es nach dem ersten Speichern der Fall zu sein scheint?