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Lieber Roger,

vielen Dank für deine Problemmeldung - das fehlte auch schon vorher an dieser Stelle. Es wurde jetzt Vorschau-Buttons für die Aufgabentypen Umfrage, Selbsttest und LearningApp ergänzt. Damit sollte es einfacher sein, in diesem Moment zu entscheiden, um welche Aufgabe es sich hier handelt.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank für die Meldung. Grundsätzlich unterscheiden wir nicht zwischen Geräten, wenn es um die Auslieferung der Daten vom Server geht - es wäre aber möglich, dass sich irgendwo anderes ein Fehler eingeschlichen hat und damit die Anzeige gestört wird. "nicht anklickbar" klingt zumindest nach einem Fehler. Habt ihr versucht die App einmal komplett zu beenden auf Android und neu zu starten - entsteht das Problem dann immer wieder?
Sollte sich das Problem beim betreffenden Schüler reproduzieren lassen, könntest du mir gern ein Mail an mail@learningview.org senden mit dem Account-Namen vom Schüler, dann können wir das versuchen mit unseren Android-Geräten nachzustellen. Das wäre super.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank für dein Feedback Henrik!

Chatfunktionen:
Hier können wir nur bedingt Einfluss nehmen. Wenn ihr euch entscheidet in einem Kurs mehrere Fächer / Lehrpersonen gleichzeitig zu unterrichten und einen Klassenchat verwendet, wird es alles durcheinander geben. Wusstest du, dass Schülerinnen und Schüler im Chat-Dialog auch die Option haben "Neuen Chat erstellen" ? Sie können dann eine oder mehrere Lehrpersonen auswählen, mit denen sie direkt schreiben möchten. Eventuell müsstet ihr eure Lernenden dazu ermutigen diese Funktionen zu verwenden, sobald eine direkte Kommunikation zwischen einzelnen Lehrpersonen erfolgen soll?
Du kannst als Lehrperson natürlich auch verschiedene Chats innerhalb eines Kurses anlegen - du könntest im Kurs A zum Beispiel den Klassenchat "Mathe" und den Klassenchat "Deutsch" anlegen - in beiden Chats können dann sowohl alle SuS als auch Lehrpersonen vom Kurs schreiben, aber du hättest eine thematische Trennung und könntest ggf. nur in einen der beiden hineinschauen.
Was du jetzt haben wollen würdest wäre ein "Deutsch" dauerhaft ausblenden, wenn dich das nichts angeht. So etwas gibt es bislang aber nicht. Nur das 24h still mit dem Glöckchen-Symbol. Eventuell können wir das noch erweitern, sodass man sich die Dauer wählen kann - 1h, 8h, 24h, immer. Dann könntest du diese Chats zumindest "abbestellen" und es kommen keine roten Zahlen mehr, wenn dort jemand etwas schreibt. Würde das die Probleme lösen?


2. Korrekturen:
Ähnliches Problem wie zuvor, wenn ihr mit mehreren Lehrpersonen in einem Kurs unterwegs seit und unterschiedliche Themen bearbeitet, ist das zwar möglich, aber die Zähler werden dieser Situation nicht gerecht werden können. Grundsätzlich betrachten wir alle Lehrpersonen in einem Kurs als "Team" und wenn einer was macht, betrifft es die anderen auch. Damit ist das Konzept - du siehst deine Korrekturen und ich sehe meine - innerhalb eines Kurses nicht möglich. Dafür müsstet ihr wohl mit getrennten Kursen arbeiten.
Was hat in eurem Fall gegen getrennte Kurse der LP gesprochen? Ein Schüler kann ja in beliebig vielen Kursen eingeschrieben sein und ihr könntet jeden Kurs für euch bewirtschaften inklusive Chat, Korrekturen usw. Ihr könntet ggf. trotzdem die anderen Lehrpersonen in eure Kurse einladen, solltet ihr das wollen.

3. Umfrage:
Vielen Dank für den Hinweis - wobei das eigentlich keine "vorgesehene" Funktion ist. Wir haben es angepasst, dass die SuS bei Auswahlfragen ohne Antwortoptionen trotzdem "weiter" drücken können - dennoch würde ich das grundsätzlich nicht empfehlen, da es sich dann ja nicht um eine Frage handelt :-)


Viele Grüsse,
Michael

Die Audioaufnahme ist grundsätzlich auf 10 Minuten beschränkt. Im Browser war sie auf 5 Minuten beschränkt, das haben wir probehalber auch auf 10min erhöht. Mehr ist technisch aber schwierig, da die Aufnahme im Arbeitsspeicher des Geräts gehalten wird und irgendwann die App von System beendet wird, wenn der Speicher ausgeht. 10 Minuten (auch 5) sind schon recht lange für deine Audioaufnahme. Wenn du wirklich noch längere Aufnahmen machen möchtest, müsstest du diese in mehreren Teilen aufnehmen.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Stefan,

vielen Dank für deine Meldung. Wir haben solche Effekte bei grösseren PDFs bereits erwartet. In deinem konkreten Beispiel entsteht ein Bild mit 1200 x 13533 Pixeln welches dann am Gerät viel Arbeitsspeicher benötigt um dargestellt zu werden. Eventuell stürzt vom dem Gerät bereits der Browser beim öffnen eines solchen grossen Bildes ohne LV ab. Insbesondere ältere / günstigere Geräte haben wenig RAM verbaut. Auf unseren Testgeräten, die wohl alle etwas neuer sind, funktioniert dein Beispiel noch gut. Es ist schwierig etwas zu unternehmen - wir könnten die maximale Seitenzahl weiter einschränken, damit du vom System genötigt wirst, dein PDF in mehrere Teile aufzuteilen - auf der anderen Seite funktioniert es für viele Geräte ja - es gibt in vielen Schulen homogene Geräteausstattungen, womit das Problem eventuell weniger entsteht - entweder es geht, oder es geht nicht mehr - aber nicht bei 3 Schülern geht es nicht.

Was kann man tun:
Als Schüler kann man alle anderen Apps auf dem Gerät beenden, damit mehr RAM zur Verfügung steht - dann klappt es eventuell auch auf den älteren Geräten. Eine andere Lösung ist das PDF in mehrere Aufträge zu zerlegen - das hat ja auch andere Vorteile, da die SuS einen besseren Überblick haben, wieiviel sie bereits davon gelöst haben usw. bei sehr umfangreichen Dokumenten müssen sie bei einer Pause erst einmal die richtige Stelle wiederfinden und noch daran denken, dass in dem Blatt ganz unten noch etwas offen war.
Auf einem Mac kann man vergleichsweise leicht PDFs zerlegen in der Vorschau, aber unter Windows ist das vielleicht etwas mühsamer in der Vorbereitung.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Torsten,

vielen Dank für diesen Hinweis - du hast absolut recht und das ist natürlich unsinn - alle Einträge die die Schüler/innen selbst generieren sollten natürlich nicht "ungelesen" sein. Wir haben das gerade korrigiert.

Viele Grüsse,
Michael

Das "ungelesen" bezieht sich immer auf die Schüler - sprich ob die es bereits gelesen haben, wenn du ihnen einen Eintrag gemacht hast. Ist aber ein guter Punkt, dass man das natürlich auch anders herum verstehen kann, dass man selbst die Sachen gelesen hat oder nicht.
Wir haben dort jetzt noch einen Tooltip eingefügt, der die Anzeige erklären soll, wenn man mit der Maus darüber geht oder draufklickt.

Vielen Dank und Grüsse,
Michael

Beim löschen/leeren gibt es keinen Eintrag ins Journal. Ich wollte dir das nur sagen, falls du aus Versehen eine Notiz gemacht und wieder löschen willst. Wenn du auch nicht willst, dass die SuS den Eintrag im Lernjournal lesen, müsstest du diese Einträge dort auch manuell löschen gehen :-)

Viele Grüsse,
Michael

Den Notizzettel erneut bearbeiten und Text löschen und speichern (also leeren Text speichern) oder bei einem Symbol das Symbol nochmals anklicken, sodass es abgewählt ist und wieder speichern. Dann sollte der gelbe Zettel wieder verschwinden. Zur Info: Es werden beim erstellen von Zetteln auch Einträge im Lernjournal erstellt.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank für euer Feedback auf verschiedenen Kanälen. Gerne möchte ich hier einige Argumente geben, warum wir diese Änderung überhaupt für relevant halten:

Bislang konnte an zwei Stellen Material erstellt werden (im Kurs und unter alle Materialien) und nur an einer Stelle wurde es ausgeteilt (im Kurs). Wir haben das Prinzip umgedreht und jetzt kann man nur noch an einer Stelle Material erstellen, aber über beide Bereiche austeilen.

Wir haben in der Vergangenheit immer wieder beobachtet, dass Materialien im Kurs erstellt und verwaltet wurden und später mit einem zweiten Kurs alles versucht wurde zu kopieren, da man offensichtlich davon ausging, dass das Material "im Kurs" liegt und in den anderen kopiert werden müsste - uns ist es wichtig, dass die Vorstellung von Material einmal erstellen und in mehreren Kursen austeilen verstanden und gelebt wird. Natürlich war die bisherige Lösung für den ersten Moment "einfacher" langfristig aber chaotischer, sobald man dann mehr als einen Kurs hat.

Wenn man zum Beispiel 3 Kurse hat und in jedem Kurs eine neue Aufgabe "Aufgaben für Montag" erstellt hat, hatte jeder Kurs seine Aufgabe und alles war klar. Unter "Alle Materialien" entstanden aber gleichzeitig 3 identische Aufgaben, die man nicht mehr voneinander unterscheiden konnte. Das führt dann zu Problemen, wenn man die Materialien im nächsten Schuljahr wieder verwenden will. Wenn die Lehrpersonen jetzt "genötigt" sind die Materialien an der gleichen Stelle anzulegen, wird es schnell auffallen, dass 3 Aufgaben mit identischem Namen unglücklich sind und man die Struktur überdenken muss - kann ich die gleiche Aufgabe in allen 3 Kursen verwenden? Erstelle ich getrennte Themen für jede Klasse und darin die Aufgaben, oder markiere ich die Aufgaben pro Klasse mit einem Extrasymbol, oder benenne ich die Aufgaben "Aufgaben für Montag 3a",  "Aufgaben für Montag 3b" usw? Es wird dadurch nicht einfacher aber hoffentlich langfristiger "ordentlicher" und damit auch nutzbarer auf lange Sicht gesehen.

Wir haben auch auf der Wunschliste, dass Lehrpersonen die Schüler/innen auf Wunsch aktiv über neue Materialien informieren können (push-Benachrichtigung am Gerät). Das wird durch die neuen Dialoge möglich werden (über eine Checkbox oder Schalter), war bislang aber undenkbar, da durch jede Anpassung im Kurs sofort eine Nachricht an die SuS gegangen wäre - auch zu den Zeiten, wo man als LP vorbereitet und nicht will, dass gleich die SuS darüber informiert werden :-) Somit tragen die Änderungen auch dazu bei andere Wünsche dann realisieren zu können.

Insbesondere das Löschen von Material "im Kurs" gab immer wieder Probleme, da unklar war, wo jetzt etwas gelöscht wird. Die Vereinheitlichung an einer Stelle soll diesen Problemen ebenso entgegenwirken und soll für uns zu weniger Support-Anfragen zur Wiederherstellung von versehentlich gelöschten Materialien führen (ja, das tun wir, wenn man uns fragt :-)

Wir haben auch viele Team-Teaching Kurse, wo mehr als eine Lehrperson im Kurs unterrichtet. Hier entstand immer die Verwirrung - man ist doch schon im Kurs eingeladen, warum kann ich jetzt keine neue Aufgabe anlegen?! Auch hier möchten wir durch die Trennung erreichen, dass zukünftig eine Lehrperson ganz intuitiv unter "Alle Materialien" neue Dinge erstellen geht und dann dort merkt, dass sie die Inhalte der Kollegin noch gar nicht besitzt / freigegeben hat.

Wurden neue Materialien angelegt und in mehreren Kursen verwendet, musste man bisher alle Kurse durchklicken und in jedem Kurs das Material auswählen und hinzufügen. Dies ist jetzt deutlich schneller möglich, da man direkt am Material mehrere Kurse selektieren kann.

Die Ansicht "Unterrichten in" sieht jetzt nochmals der Ansicht der Schülerinnen und Schüler ähnlicher, da keine "Aufgabe anlegen" Kacheln usw. dazwischen vorkommen oder Lernziele unmittelbar bearbeitet werden können. Das führt auch zu einer gewissen "Read only"-Sicht, wo man sich nicht aus Versehen etwas kaputt machen kann. 

Wir hoffen, dass sich nach einer gewissen Eingewöhnung eine ganz ähnliche Effizienz bei der Erstellung und Verwaltung von Aufgaben einstellt. Uns ist aber bewusst, dass eine solcher Veränderung im ersten Moment eher unliebsam ist. Natürlich sind wir trotzdem immer bereit auch im neuen System nach guten Lösungen zu suchen, bestimmte Workflows so effizient wie möglich zu gestalten. Da können teilweise ganz kleine Anpassungen viel Wirkung haben - wenn ihr Ideen und Vorschläge habt - gerne melden und wir schauen, was möglich ist :-)

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Roger, in solchen Fällen einfach ein Mail an mail@learningview.org schreiben mit Angabe der Emailadresse, die es betrifft und dann löschen wir den Account manuell.

Viele Grüsse,
Michael

Entwarnung - das Problem lag bei uns - eine gesetzte Einstellung führte bei Android zu einem Fehler bei der Aufnahme, weshalb die Bilder dann gar nicht angelegt wurden. Das Problem lies sich aber nicht überall reproduzieren - einige Geräte fanden das ok, andere scheinbar nicht. Wir haben diese Einstellung nun entfernt, womit es auf allen Geräten wieder richtig funktionieren sollte. Vielen Dank nochmals für all die Rückmeldungen zu diesem Problem.

Viele Grüsse,
Michael

Die Idee eins "Kurs-Banners" oder ähnliches finde ich an sich gut. Wir haben dafür aktuell aber kein passendes Erstellungswerkzeug, welches mehr als ein Textfeld zum Gestalten ermöglicht (von den Möglichkeiten HTML zu verwenden einmal abgesehen, da wir das nicht aktiv als Lösung propagieren möchten). Dafür ist der Aufwand im Moment einfach zu hoch. Ich nehme es aber gerne in die Wunschliste auf.

Viele Grüsse,
Michael

Auf einem aktuellen Samsung Tablet noch einmal probiert und es klappt dort ohne Probleme mit den Fotos. Bei der ersten Aufnahme fragt die App nach zwei Berechtigungen - Zugriff auf die Kamera und Zugriff auf die Mediendateien. Es werden beide Berechtigungen benötigt, da die App sonst nicht auf das erstellte Foto zugreifen kann. Hast du vielleicht eine Frage mit "nein" beantwortet? Du solltest entweder in den App Einstellungen diese Berechtigungen auch nachträglich aktivieren können - oder einfacher - App deinstallieren, nochmal neu installieren - dann sollten diese Berechtigungs-Fragen erneut auftauchen. Eine andere Ursache fällt mir gerade noch nicht ein :-)

Viele Grüsse,
Michael

Hallo, vielen Dank für die Erklärung. Könntest du zum Testen einmal probieren, ob du im Lernjournal ein Foto einfügen kannst? Also wenn du oben auf die Sprechblase klickst "Neuen Eintrag schreiben" und dort ein Foto anhängst? Es ist seltsam, dass er zur Aufgabe zurück geht und dann nichts passiert. Ich frage nur, falls es ein Problem mit der spezifischen Aufgabe wäre, dann könnten wir über den Test wieder etwas ausschliessen. Was zur Diagnose noch wichtig wäre - wenn du von der Kamera wieder zurück zu LearningView kommst, ist dann noch der Dialog von vorher offen, oder startet LearningView in diesem Moment neu und du stehst wieder am Anfang?
Ich habe irgendwo ein Samsung-Test-Tablet und werde es mit diesem auch noch versuchen zu reproduzieren.

Viele Grüsse,
Michael