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Vielen Dank für deine Rückmeldung. Wir haben die Möglichkeit für HTML-Code eingefügt, um Lehrpersonen ggf. mehr Möglichkeiten zu bieten - es ist aber sicher eher in der Kategorie "experimentell" und auf eigene Verantwortung zu verwenden. Man kann durch ungeeigneten HTML Code auch die App für die Schüler kaputt machen :-) Wir können da nur begrenzt Support bieten, da auch die eingebetteten Inhalte alle wieder leicht anders funktionieren usw.
Im Zweifelsfall ist der vorgesehene "Weblink" als Button-Anhang im externen Fenster die sichere Lösung.

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Torsten,

zum Thema Einbettungen siehe meinen zweiten Post hier im Thema - da habe ich dein Beispiel mit dem Puzzle aufgegriffen - vielleicht kannst du ein anders Beispiel angeben, wo es nicht geht wie es sollte, dann können wir uns das anschauen.

Viele Grüsse,
Michael

Also mehr die Frage, welche Weblinks gehen in einem Popup in der App auf und welche extern im Browser? Wir haben aktuell einige wenige Dinge hinterlegt, die direkt im Popup aufgehen. Der Grund ist einfach, dass einige Webseiten und insbesondere Links auf externe Dokumente das Öffnen mit Browser erfordern, damit es insbesondere auf mobilen Endgeräten funktioniert. Eventuell könnten wir bei Weblinks an Aufgaben einen Schalter für Popup oder externer Browser einfügen. Ich kann aber aktuell den Bedarf dafür noch nicht abschätzen, ob das wirklich so ein grosses Bedürfnis ist. Eigentlich sollte man problemlos auch aus dem Browser wieder zurück in die LV App gelangen.

Viele Grüsse,
Michael

Hi Torsten,

hmm, schwer pauschal zu sagen. Zudem unklar, wo du einen iframe einbettest - in einer Aufgabenstellung oder in der Lernzielbeschreibung vom Thema. Grundsätzlich haben wir kein Einschränkungen vorgenommen.
Wenn du in eine Aufgabenstellung (auf HTML umschalten in der Toolbar) zum Beispiel:

<iframe src="https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=0f93b18148be&amp;view=iframe" style="width:100%;height:600px" frameborder=0 allowfullscreen></iframe>

einfügst, funktioniert das schon. Die Angabe 600px Höhe kann man noch manuell anpassen. Funktioniert bei mir danach auch auf dem Smartphone als Teil der Aufgabenstellung der Aufgabe - auch der Vollbild-Button funktioniert auf Android und wieder zurück.

Ob das sinnvoll ist, ist eine Frage :-) Es gibt aber sicher viele Webdienste, die nützliche Funktionalitäten über iframe embedding bieten.

War das deine Frage?

Viele Grüsse,
Michael

Lieber Stephan,

es ist natürlich immer wichtig, dass es möglichst ohne Extra-Aufwand für jeden Nutzenden einfach ist. Somit macht es immer Sinn an allen Stellen zu schauen wo es einfacher zu machen geht. Das Problem mit Paint .net dürfte aber ein Spezialfall sein - digitale Bilder tragen ja eigentlich keine Grösse auf Papier in sich und lassen sich beliebig ausdrucken. Es ist regelrecht erstaunlich, dass Paint .net kein Fit-to-Page hat, so muss man ja auch bei jedem Foto an den Parametern manuell drehen, bis es aufs Papier passt. Die normale Foto-Vorschau von Windows 10 kann zumindest problemlos ein Bild auf eine A4 Seite ausdrucken, egal wie gross es vorliegt. Da vermutlich nur wenige Nutzer Paint .net zum Drucken verwenden - auch wenn ich Paint .net durchaus für die Schule empfehle als eine gute Alternative für die teueren Adobe Lösungen usw. - hat man auf Windows ja bereits im System die Alternative - einfach auf die Bilddatei rechtsklicken und "drucken" und alles klappt prima. Vielleicht baut das ja auch bald mal jemand in Paint .net ein - Zauberrei wäre so eine Skalierung ja nun wirklich nicht :-)

Viele Grüsse,
Michael

Wie immer vielen Dank für dein Feedback Stephan. Ich verstehe das Problem noch nicht so richtig - jede Vorschau oder im System integrierter Bildbetrachter mit einer Druckfunktion sollte doch die Option "auf Blatt skalieren" bieten? Da die Drucker ja praktisch alle mit 300 oder 600 DPI und höher ausdrucken, muss ja immer skaliert werden. Sowohl Windows, Mac und Android scheinen das Bild problemlos beim Drucken ins Blatt zu zentrieren und passend zu skalieren. Was für eine Druckfunktion hast verwendet, wo es das Bild abgeschnitten hätte? Alternativ könnte man das Bild auch per Drag und Drop in ein Word oder ähnliches ziehen, um es danach von dort zu drucken - da füllt es auch automatisch schön die ganze Seite aus.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank für deinen Hinweis mit dem Ausdrucken. Der Extra-Platz links und rechts wurde ursprünglich dafür angeboten, noch Annotationen neben das eigentliche Blatt von der Lehrperson zu machen (Korrekturen, Hinweise). Es ist nun so angepasst, dass das Bild auf die minimale Grösse zusammen schrumpft, wenn diese Ränder nicht verwendet werden. Damit bleibt es auf 1000x1600 wenn nicht über den Rand gezeichnet wurde.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank für die Blatt-Vorlage - habe diese so eingefügt. Das Problem mit dem gepunkteten statt linierten Papier, lag am Cache, wodurch noch das alte Bild genutzt wurde - das sollte jetzt durch eine Anpassung nicht mehr passieren. Man muss jedoch bei einer Aufgabe erneut das linierte Papier auswählen, damit die neue Version auch verwendet wird.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank für euer Feedback. Es wurde jetzt erneut etwas angepasst und nur noch Striche mit einer Mindestlänge von 50 werden automatisch begradigt. Das sollte dann kleinere Dinge wie Punkte usw. nicht betreffen, aber längere Linien wie beim Unterstreichen von Wörtern sollten dennoch gehen.

Ein liniertes Papier wurde hinzugefügt - es ist jedoch schwer zu sagen, was ein guter Zeilenabstand ist - du kannst mir sonst gern ein PNG für ein liniertes Blatt schicken (es sollte 1000x1600 Pixel in etwa sein) :-)

Viele Grüsse,
Michael

Wir haben uns bemüht durch eine gewisse Intelligenz beim Freihandzeichnen (Stift) Linien, die halbwegs gerade sind, zu begradigen. Das erleichtert das Anstreichen von Text oder das Zeichnen von Linien - zudem werden dann aus 100 Einzelpunkten nur noch 2 (Anfang und Ende) was die Datenmenge reduziert und damit auch das Speichern / Laden beschleunigt usw. Es könnte aber sein, dass durch diese Funktionen bei bestimmten Zeichnungen (sehr feine Wellenlinie) diese automatischen Korrekturen stören. Deshalb die Frage nach "bei welchen Zeichnungen ist es ungünstig". Eventuell bei Satzzeichen, i-Punkten usw. wir können sonst versuchen an diesem Verfahren noch zu optimieren.

Viele Grüsse,
Michael

Vielen Dank Stephan für den Screen. Da scheint das Gerät die Elemente falsch übereinander gelegt zu haben - offensichtlich ist die A4-Seite über der Leiste, obwohl sie natürlich darunter liegen sollte. Auf welchem Gerät hast du das gehabt? Wir wissen das iOS seit 13.3 einige Bugs bezüglich der Z-Ordnung hat. Ich habe noch einige Anpassungen für dieses Problem auf iOS vorgenommen, damit dies hoffentlich nicht mehr passiert. Wenn du das irgendwie reproduzieren kannst, sind wir dankbar für eine Anleitung - bei unseren vielfältigen Tests ist dieses Problem bislang nie aufgetreten.

Viele Grüsse,
Michael

Wir haben die "neuste" Aktivitätenanzeige abgeändert. Es wird jetzt für jeden Schüler in jedem Kurs ein Zeitstempel gesetzt, wann du seine Aktivitäten zuletzt angeschaut hast. Dieser Stempel wird auch zwischen deinen verschiedenen Geräten (Tablet, PC, Handy) synchronisiert.
Durch die Umstellung hast du jetzt zunächst gar keinen Stempel und siehst deshalb sehr grosse Zahlen. Du kannst unten auf den "alles gelesen" Button klicken, um die Zahlen auf 0 zu bringen und den aktuellen Zeitpunkt für alle Schüler als Zeitstempel zu setzen.

Wir haben bei einer anderen Auswahl als "neuste" die Zahlen zudem grau dargestellt, damit man das schneller erkennen kann, dass man gerade nicht die "neusten" sieht und damit auch gerade keinen Einfluss auf die rote Zahl am Aktivitäten-Button in der Toolbar hat (was immer den summierten roten Zahlen bei den einzelnen Kindern entspricht).

Wir hoffen das es für neue Lehrpersonen so verständlicher ist - die Umstellung von der früheren Version ist aber vielleicht schwieriger zu verstehen, als wenn es direkt so gewesen wäre.

Viele Grüsse,
Michael

Zunächsten vielen Dank für euer Feedback. Wir haben heute nochmals Optimierungen für das Zeichnen vorgenommen, da es bei Windows-Touch/Stift Geräten nicht richtig funktionierte. Ebenfalls haben die Audios jetzt einen Kreis drum herum. Klickt man im Kreis, wird das Audio abgespielt, will man das Audio verschieben, muss man leicht neben dem Kreis klicken, um es auszuwählen und dann zu verschieben.

Könnt ihr das noch einmal anschauen und ausprobieren mit den Stifteingaben - könntet ihr benennen, wodurch es sich schlechter verhält - was funktioniert nicht gut zu zeichnen oder ähnliches?

@Stephan: Könntest du das einmal versuchen in einem Screenshot festzuhalten mit der abgeschnittenen Menüleiste?

Viele Grüsse,
Michael

Es gibt jedes Material nur genau 1 mal. Du kannst es in mehreren Kursen verteilen - eine Änderung an einer Aufgabe wirkt sich aber immer auf alle Kurse aus. Wenn du verschiedene Varianten benötigst, kannst du Lerneinheiten / Aufgaben usw. Duplizieren und anpassen und dann jeweils die Kopie im anderen Kurs verteilen.

Ein kleiner Punkt: Wenn du Materialien "im Kurs" umorganisierst (Reihenfolge änderst) dann wird das nur für diesen Kurs gelten. Wir haben das so gemacht, dass man das gleiche Material in mehreren Kursen auch in leicht angepasster Reihenfolge verwenden kann, ohne das man jedesmal eine Kopie davon erstellen müsste. Unter "Alle Materialien" findest du immer die "Master-Version" die beim Neu-Verteilen in anderen Kursen wieder verwendet wird (mit dieser Reihenfolge der Inhalte).

Viele Grüsse,
Michael

Das ist ein schwieriges Unterfangen. Für LearningView wird eigentlich nur https://learningview.org benötigt.
Für LearningApps gibt es: https://learningapps.org https://live.learningapps.org und https://dbimg.eu für Bilder. Jedoch haben LearningApps teilweise weitere Bilder oder Medien eingebunden, die noch von irgendwelchen anderen Servern stammen können.
Ich bin skeptisch, ob das wirklich funktioniert und ob das nicht andere Probleme bringt. Wir hatten schon einmal einen Fall, wo die Eltern Safari gesperrt hatten und dann gingen gar keine Links mehr von LearningView auf usw.

Viele Erfolg,
Michael

PS: Aus pädagogischer Sicht ist die Sperrung immer so ein zweischneidiges Schwert :-)